Interactievaardigheden3 les 5

• interactievaardigheden
• MBO
• Studiejaar 1

Programma:

• Kinderopvang: proeftuin voor sociale relaties
• Inclusie
• rol van pedagogisch medewerker

kinderopvang als proeftuin voor sociale relaties

Ieder kind heeft eigen behoeftes, verlangens en belangen

dat leidt tot een complex spel van onderlinge afstemming:

ruzies, emoties, vriendschappen van wisselende duur, samenspelen en alleen spelen

In de kinderopvang kunnen kinderen oefenen met de onderlinge relaties en rollen.

(doel 3 van het pedagogisch curriculum)

De relaties tussen kinderen voltrekken zich vaak los van de volwassenen in het dagelijks leven en tijdens het vrij spel.

Gezamenlijke momenten zoals een maaltijd of een kringgesprek lenen zich goed om sturing te geven aan het sociaal handelen in de groep.

Wat kunnen kinderen oefenen in de kinderopvang?

Denk aan oefenen van:

• De beurt nemen
• spreektijd opeisen
• luisteren naar anderen
• rekening houden met groepsbelangen
• wachten op elkaar
• omgaan met kinderen die je niet zo leuk vind 

Rol van pedagogisch medewerker

jij speelt een belangrijke rol bij het begeleiden van het groepsproces.

Hoe kun je zorgen voor een aangename en veilige sfeer in de groep, waarin je situaties kan creëren waarin interacties tussen kinderen op een vanzelfsprekende manier ontstaan.

Inclusie

Dat wil zeggen dat iedereen in de groep wordt opgenomen en dat de PM-er verschillen tussen kinderen bewust erkent en waardeert.

Het zal jouw taak zijn om steeds een groep te vormen waar ieder kind de mogelijkheid krijgt om zichzelf te zijn en mee te doen.

In groepjes uiteen

Wat kun je al PM-er doen om interacties te begeleiden?

Je kunt het volgende doen:

• Creëer gezamenlijkheid en maak die zichtbaar
• werk in kleine stamgroepen met kinderen met dezelfde leeftijd 
• geef ruimte aan vriendschappen
• Laat voorbeeldgedrag zien in de omgang met anderen
• zorg dat je zelf minder in het middelpunt staat

interactie stimuleren

• zorg voor activiteiten/ materiaal en inrichting die uitnodigen tot samenspel
• laat rituelen ontstaan
• leg gezamenlijke belevenissen vast
• geef aandacht aan nieuwe kinderen
• versterk positieve interacties
• ondersteun kinderen in de interacties met elkaar
• ondersteun bij botsingen en conflicten 

komende 2 weken

• Volgende week interacties begeleiden bij baby's
• Week erna interacties begeleiden bij peuters
• eindopdracht 2 (zelfde idee als eindopdracht 1)