Ontdek ICT les Word

Ontdek ICT les Word

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de basisfuncties van Word gebruiken.

Wat weet je al over ICT les Word?

Wat is Word?

Word is een tekstverwerker die wordt gebruikt om documenten te maken en op te slaan. Het is een product van Microsoft Office.

Interface

De interface van Word bestaat uit het lint, de werkbalk Snelle toegang en de documentvensters.

Document maken

Om een nieuw document te maken, klik je op 'Nieuw document' in het startscherm of gebruik je de toetsencombinatie Ctrl + N.

Tekst invoegen

Om tekst in te voeren, klik je in het document en begin je met typen. Je kunt ook tekst kopiëren en plakken vanuit andere bronnen.

Opmaak

Met opmaak kunt u tekst wijzigen in vet, cursief, onderstreept of een andere opmaakstijl. U kunt ook de lettertypegrootte en -kleur wijzigen.

Opslaan

Om uw document op te slaan, klikt u op 'Opslaan' in het lint of gebruikt u de toetsencombinatie Ctrl + S. U kunt uw document opslaan op uw computer of in de cloud.

Afdrukken

Om uw document af te drukken, klikt u op 'Afdrukken' in het lint of gebruikt u de toetsencombinatie Ctrl + P. U kunt de afdrukopties aanpassen, zoals de paginagrootte en de afdrukkwaliteit.

Spellingscontrole

Met de spellingscontrole kunt u fouten in uw document opsporen en corrigeren. U kunt ook woorden toevoegen aan het woordenboek als ze ten onrechte als fout worden aangemerkt.

Oefenen

Nu is het tijd om te oefenen met het maken van een Word-document. Probeer een eenvoudig document te maken en gebruik de functies die je hebt geleerd.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.