De Verlichting in Nederland en Reize door het Apenland

De Verlichting in Nederland en Reize door het Apenland
1 / 11
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

De Verlichting in Nederland en Reize door het Apenland

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je de context van de Verlichting in Nederland beschrijven en begrijp je de keuze van Gerrit Paape om zijn boek onder een pseudoniem uit te brengen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over de Verlichting in Nederland?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

De Verlichting in Nederland
De Verlichting was een periode van intellectuele groei en vooruitgang in Nederland, gekenmerkt door rationalisme en vrijdenken.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Pseudoniemgebruik
Paape koos ervoor om het boek onder een pseudoniem uit te brengen vanwege de kritische aard van zijn werk, wat risico's met zich meebracht.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Thematische Analyse
Bespreken van de thema's in 'Reize door het Apenland', zoals maatschappelijke kritiek en satire.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Classificatieactiviteit
Laat de leerlingen verschillende boeken classificeren als satire of kritiek op de samenleving.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Reflectie
Vraag de leerlingen om een korte reflectie te schrijven over wat ze hebben geleerd over de Verlichting en Gerrit Paape's 'Reize door het Apenland'.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.