SOCOVA_P1_wk4


Week 4
Sociale en Communicatieve Vaardigheden
1 / 16
next
Slide 1: Slide
SoCoVaMBOStudiejaar 1

This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 90 min

Items in this lesson


Week 4
Sociale en Communicatieve Vaardigheden

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Vandaag
  • Opnieuw herhalen > communicatie schema + ruizen
  • Referentiekader
  • Vormen en aspecten van communicatie

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Start
Zender
Coderen
Boodschap
Decoderen boodschap
Ontvanger
Ontvanger
Feedback
Feedback decoderen
Begrepen of ruis?

Slide 3 - Drag question

This item has no instructions

Aardrijkskunde Kennisclips
  • Roy Helmerhorst
  • Docent Aardrijkskunde 
  • Klas vlogs

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

6

Slide 5 - Video

Skip na 6 minuten door naar 8.30
Referentiekader

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Referentiekader
  • Geheel van waarden, normen, overtuigingen en verwachtingen die de zender en ontvanger hebben.
  • Dit "kleurt" het gesprek / wellicht twee hele verschillende kleuren

> Als die "kleuren" niet overeenkomen kan er ruis ontstaan.
Waarden en normen
Waarden zijn opvattingen die een groep mensen als wenselijk zien.

Normen zijn regels (soms geschreven, soms ongeschreven) die daaruit voortvloeien.

Bijvoorbeeld: we waarderen eerlijkheid, dus we hanteren de norm "Je mag niet liegen"

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

02:33
Wat veroorzaakt Roy hier?
A
Feedback
B
Ruis
C
Onbegrip
D
Boodschap

Slide 8 - Quiz

This item has no instructions

02:41
Echt ruis ontstond er niet; de klas begreep zijn "vaagheid". Als het toch ruis had veroorzaakt, wat voor een soort ruis was dit dan?
A
Interne ruis
B
Externe ruis

Slide 9 - Quiz

This item has no instructions

03:31
Een leerling van Roy vraagt of hij feedback krijgt op zijn werk als hij het werk alsnog maakt. Hij ervaart ruis. Hoe lost hij deze ruis op?

Slide 10 - Open question

This item has no instructions

04:34
Roy legt uit wat ze gaan doen. Er ontstaat geroezemoes. Hoe noem je dit?
A
Interne ruis
B
Externe ruis

Slide 11 - Quiz

This item has no instructions

05:31
Het blijft akelig stil nadat Roy zijn vraag stelt. Hoe zouden we deze ruis kunnen noemen?
A
Psychologische ruis
B
Interne ruis
C
Externe ruis
D
Semantische ruis

Slide 12 - Quiz

This item has no instructions

09:14
Vul in: Eerst valt een collega van Roy zo maar binnen, daarna schreeuwt er iemand buiten. Dit zijn vormen van ___________ ruis.

Slide 13 - Open question

This item has no instructions

Vormen van communicatie
  • Verbale communicatie:  de  woorden, en hoe ze worden gebruikt
  • Non-verbale communicatie: alle andere communicatie (mimiek, lichaamstaal
Congruentie
Als de betekenis van het verbale en non-verbale overeenkomen, dan is er congruentie.

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Aspecten van communicatie
Boodschap is meer dan alleen wat er feitelijk gezegd wordt. Om de boodschap goed te begrijpen, moet je je focussen op verschillende aspecten:
Inhoudelijk aspect
Feitelijke boodschap; inhoud van de boodschap
Expressieve aspect
Zender laat iets van zijn persoonlijkheid, gevoelens, waarden en behoeften.
Relationele aspect
Informatie in een boodschap dat de relatie laat zien tussen de twee gesprekspartners. Je kunt concluderen dat het vrienden zijn, of juist niet.
Appellerende aspect
De zender verwacht een bepaalde actie; probeert iets voor elkaar te krijgen.

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

En nu aan de slag...
  • Opdracht 5 (p. 9+10)
    - groepje van 3
  • Zoek een plek in het gebouw
  • Film de casus
  • Maak de opdracht
  • Filmmateriaal lever je in op teams.

Slide 16 - Slide

This item has no instructions