Nederlands Film Festival: Mees Kees in de wolken (voor groep 5, 6, 7 en 8)

• filmeducatie
• Basisschool
• Groep 6-8

Introduction

Deze filmles voor de groepen 5, 6 en 7 van het primair onderwijs gaat in op de filmische middelen die een filmmaker gebruikt om zijn verhaal te vertellen. In deze les onderzoeken de leerlingen hoe je met oa met muziek en geluiden de mogelijkheid hebt om de gedachten en gevoelens van een iemand te verbeelden. We bekijken verschillende fragmenten en onderzoeken op speelse manier hoe de kern/boodschap van zo een fragment tot uiting komt in de manier waarop de film is gemaakt (de vormgeving).

Instructions

Deze les gaat over de film: Mees Kees in de wolken.

De lesduur is exclusief de tijd van de lengte van de film en kunnen eventueel uitgebreid worden dmv het maken van de ‘extra opdrachten’.  

Deze les kan zowel voorafgaand aan de film als na afloop van de film worden gedaan. De fragmenten die voor deze les komen uit de eerste 15 min van de film en bevatten dus géén spoilers (!). De opdrachten bij deze les kunnen in verschillende werkvormen worden behandeld/uitgevoerd.  

Leerdoelen:  

• de leerling kan in eigen woorden uitleggen wat een fragment is
• de leerling kan uitleggen wat muziek met je doet als je naar een verhaal kijkt
• de leerling kan uitleggen wat geluiden met je doen als je naar een verhaal kijkt

NB: Ons advies is om bij deze les niet te werken met 'devices in de klas'. Je kunt dit uitzetten door het vinkje onderin het scherm van de lespresentatie te deactiveren.   

Deze les is geschikt voor groep 5, 6, 7 en 8. Voor groep 3 en 4, bekijk onze andere filmles bij Mees Kees in de wolken.

Vraag of opdracht

Extra informatie

Tip

Legenda: 

Waar staan de iconen voor? Hoe werkt deze les? 

Klik in de volgende dia's op de iconen voor uitleg.

Luister goed

De school waar de meester lesgeeft bestaat 50 jaar en directrice Dreus besluit dit te vieren met een groot galafeest. In klas 6b wordt het opeens heel spannend wie met wie naar deze dansavond gaat.

Hoe denken jullie dat deze film is gemaakt? 

Met echte mensen? Getekend? 

Hoe ziet de meester er uit? En mevrouw Dreus?

Introductie 

In deze les leren leerlingen over personages en hoe door middel van muziek en geluid een verhaal verteld wordt en wordt verbeeld.

Wie van jullie kent deze film?

Wie van jullie heeft er al eens een film gezien van Mees Kees?

Wie is Mees Kees?

Als jullie kijken naar deze filmposter, waar denken jullie dan dat de film over gaat?

Oriëntatie

• Alle antwoorden zijn goed
• Alle antwoorden zijn goed
• Mees Kees is een meester op een basisschool; staat vooraan in de luchtballon
• Bijv. over een luchtballon en vliegen

Fragment 0:00:16-0:00:56

Bekijk dit fragment

Wat vonden jullie van dit fragment?

Wat zagen we in dit fragment?

Wat hoorden we in dit fragment?

Fragment

Een fragment is een stukje van een film.

Wat voor een soort film denken jullie dat dit is? En waarom denken jullie dat?

Muziek

• Bijv. leuk, stom, grappig
• Drie verschillende mensen, en veel voeten!
• Vrolijke muziek
• Eigen antwoorden. Vraag ook naar: waarom ze dit verwachten?
  

In dit fragment zagen we een korte introductie van personages. Hoeveel personages telde je?

Wat zagen we van deze drie personages?

Wat voor een indruk kregen jullie van deze drie personages? Wat voor een soort karakters hebben deze mensen denken jullie? En waarom denken jullie dat?

Personages

Personages zijn eigenlijk de karakters in de film.

Muziek

• 3 personages
• De jongen die een cadeau inpakt, een meneer met rode sneakers die een stapel dozen tilt, en een mevrouw op hakjes met een grote sleutelbos
• Eigen invulling. Bijvoorbeeld: vrolijke jongen, een onhandige meneer, een deftige mevrouw

Fragment 0:02:14-0:02:51

Bekijk dit fragment

Wat gebeurde er in dit fragment?

Wat voor een gevoel kreeg je van dit fragment?

We maken kennis met Mees Kees. Wat voor een soort karakter heeft dit personage?

Waarom denken jullie dat?

Stel je voor dat Mees Kees een strenge meester was. Hoe zou je dat dan duidelijk kunnen maken? (denk ook aan kleding en kleuren)

Personage Mees Kees

• Meester Kees wordt verrast
• Eigen antwoord (vrolijk, blij etc)
• Het lijkt een aardige meester
• Omdat hij niet boos wordt terwijl de kinderen niet op tijd in het lokaal zijn
• Dan zou hij bijvoorbeeld een colbertje aanhebben, een strenge bril dragen en beginnen te mopperen dat de kinderen niet in het lokaal zaten

Fragment 0:05:03-0:05:30

Bekijk dit fragment

We maken kennis met directrice Deurs. Wat voor een soort karakter heeft dit personage?

Hoe komt het dat je dit denkt?

Wat gebeurde er in dit fragment?

Zijn er nog meer dingen die opvallen wanneer zij in beeld is? (kleuren, kleding?)

Personage directrice

• Mevrouw Deurs komt binnen net nu er taart wordt gegeten in de klas. Ze vertelt over het aanstaande bal
• Een streng karakter, en een beetje vreemd
• Bijv. door de manier waarop ze praat
• Bijv. ze kijkt een beetje streng en haar stem is een beetje schel 

Fragment 0:06:48-0:7:32

Bekijk dit fragment

Wat gebeurt er in dit fragment?

Denk je dat Tobias, de blonde jongen, verliefd is?

Waarom denk je dat?

Denk je dat Tobias haar uiteindelijk zal durven vragen naar het bal?

Personage Tobias

• De jongens overleggen wie ze mee gaan vragen voor het feest
• Ja, want hij gluurt naar het meisje en begint te stotteren als hij bedenkt dat hij haar wil vragen of zij met hem naar het feest wil gaan.
• Eigen antwoord
  
• Eigen antwoord

Fragment 0:06:48-0:7:32

Bekijk het fragment nog eens

Alleen nu met je OGEN DICHT

Wat hoorden we in dit fragment?

Wat voor gevoel kreeg je bij de muziek? Wat voor een soort muziek is dit?

Past deze muziek goed bij dit fragment? Waarom wel/niet?

Stel je voor hij was niet verliefd maar had juist een hekel aan haar, wat voor een soort muziek zou je dan bij dit fragment vinden passen?

Muziek

• Muziek
• Eigen antwoord (bijv. romantisch gevoel)
• Ja deze muziek past goed bij dit fragment want het gaat over Tobias en dat hij verliefd is
• Dan zou er bijvoorbeeld wat stoerdere muziek of enge muziek goed passen bij dit fragment

Eventueel aanvullende vraag:

Welke muziek vind jij eng?

Fragment 0:7:41-0:08:46

Start fragment

Wat gebeurt er in dit fragment?

Hoe voelt Mees Kees zich?

Waar heeft Mees Kees last van?

Geluid

• Mees Kees klimt op de ladder om slingers op te hangen
• Hij voelt zich niet best
• Hij heeft last van hoogtevrees

Fragment 0:7:41-0:08:46

Bekijk het fragment nog eens goed en spits je oren!

Wat hoorde je allemaal?

Wat voor gevoel krijg je bij deze geluiden?

Passen deze geluiden goed bij de angst voor hoogtes? Waarom wel/niet?

Zijn de angsten van Tobias en Mees Kees hetzelfde?

Geluid

• Veel verschillende geluiden zoals bijvoorbeeld de wind die suist 
• Bijv. zenuwachtig, bang
• Mees Kees is hartstikke bang op de ladder want hij heeft hoogtevrees
• Ja die passen hier wel goed bij want dit zijn wel spannende geluiden

Wat vond je van de film?

Wat voelde je allemaal tijdens het kijken van deze film?

Van Mees Kees bestaan ook boeken. Wat vinden jullie leuker? Een film of een boek? Waarom?

De boodschap van de film is: iedereen kan zijn angsten overwinnen. Ben je het daar mee eens?

Ben jij ergens heel bang voor?

Denk je dat jij jouw angst kan overwinnen? 

En hoe ga je dat dan doen?

Na afloop van de film

• Eigen antwoorden
• Eigen antwoorden
• Eigen antwoord (waarschijnlijk zijn ze nu wel erg enthousiast over films kijken)
• Eigen antwoorden
• Eigen antwoorden, misschien leuk als je als docent ook vertelt over iets waar je eigen angsten?