4.2 De grote Oost-Japanse ramp

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Weekplenda

Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8
De grote Oost- Japanse ramp H4 §2	De vulkaan de Aso H4 §3	SO H4 §1 t/m §3	Jebi raast over Japan H4 §4	Bronnen: omgaan met rampen H4 §5	Rep H4 §1 t/m §5

4.2 De grote Oost-Japanse ramp

Openingsfoto

Wat zie je?

Waar komt dit voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

Beschrijving van de openingsfoto

Op vrijdagmiddag 11 maart 2011 werd het noordoosten van Japan getroffen door een krachtige aardbeving. Nooit eerder kreeg Japan te maken met zo’n zware aardbeving.

Lesdoel(en)

Aan het einde van de les kan je:

Uitleggen waarom de tsunami in maart 2011 zoveel Japanners het leven kostte?

Benodigde voorkennis 

Je weet welke plaatbewegingen er zijn;
Je weet hoe aardbevingen ontstaan;
Je weet wat de "Ring van Vuur" is;

Hoe ontstaat het        B106 

B107

+ de schaal van Mercalli

De zeebeving had een kracht van 9.0 op de Schaal van Richter.

De golf, een tsunami      B109

aardbeving = zeebeving

Een stuk zo groot als Nederland werd opgetild en neergegooid.

Vloedgolf = havengolf

Hoe ziet een tsunami eruit

Waarschuwingssystemen tsunami`s

(In)directe gevolgen

Golven tot 21 meter hoog.

Fukushima

Een kernreactor die stroom opwekt werd te heet en niet meer gekoeld.

Er kwam radioactief materiaal vrij. 

Opruimen duurt 40 jaar!!!

Werkvorm: evacueren = vluchten met een huisdier

Stel je voor je moet vluchten met je huisdier een `goudvis`. 

Simpel, even in een zakje doen, meenemen in je rugtas, wat visvoer mee en een plastic bakje.

Naar een veilige plek, plastic bakje vullen met water, vis erin, visvoer erin, vis is blij :-)

Maar ..... hoe zou je dat met andere dieren kunnen doen?

Afsluitende foto

Wat zie je?

Waar komt het voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

Beschrijving van de afsluitende foto

Lesdoel(en)

Aan het einde van de les kan je:

Uitleggen waarom de tsunami in maart 2011 zoveel Japanners het leven kostte?

En nu aan de slag!

1. Maak van H2 P2 opdrachten 

    1bcd, 2, 3bcd, 4, 5a, 6, 7 en 

    8bc.

2. Schrijf alle zwarte en blauwe 

     begrippen over in je aantekenin- 

     genschrift met korte omschrijving.

3. de ongelijke bevolkingsspreiding in Australië beschrijven en verklaren

wat de gevolgen zijn van de ongelijke neerslag voor het bodemgebruik en de soorten landschappen in Australië

Tip! Voor opdracht 2 heb je een atlas nodig.

1. Maak van 4.2 de opdrachten in Learnbeat. 

2. Schrijf alle blauwe begrippen over in je schrift met een korte 

    omschrijving.

3. Neem alle zwarte begrippen nog eens door en neem de 

    begrippen over die je toch nog niet kent, met een korte 

    omschrijving.

4. Neem de leerdoelen van de 4.2 over in je schrift en noteer je 

    antwoorden erachter: 

    * Hoe een tsunami ontstaat.

    * Waarom een tsunami pas gevaarlijk is als hij de kust bereikt.

    * Wat de gevolgen zijn van een tsunami.

    * Welke hulp nodig is na een tsunami.

   

 

Mini SO 4.2

R	2p	(1p) Wat is een tsunami? (1p) Hoe ontstaat een tsunami?
T1	3p	Gebruik de bron. In welk gedeelte van Japan is het risico op een Tsunami het grootst. Geef hier een verklaring voor.
T2	3p	Waarom is het moeilijk om je zelf voor te bereiden op een aardbeving maar wel makkelijk op een tsunami.
I	2p	Waarom moeten de mensen in Japan altijd rekening houden met een tsunami na een aardbeving?

Houdt PTD aan

Wat is een tsunami?