Bijna Divali, 12 november is het zover

• Mens & Maatschappij
• Nederlands
• +1
• Middelbare school
• vmbo g, t, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

Bijna Divali, 12 november is het zover

Introductie

Deze winter zijn er binnen verschillende godsdiensten en culturen diverse belangrijke feesten. Hindoes bijvoorbeeld vieren Divali. Waar gaat het om bij dit feest? Dat zoek je uit in deze les. Je begint met een kort artikel om daarna verder op onderzoek uit te gaan.

Bron  Hindoes vieren lichtjesfeest Divali: 'Dat het vuur in je nooit mag doven' | Binnenland | NU.nl

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen kunnen doen. Herhaal dit leerdoel aan het einde van de les om te zien of ze het hebben behaald.

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen waarom Divali een belangrijk feest is in het hindoeïsme en welke symboliek en tradities ermee gepaard gaan.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen kunnen doen. Herhaal dit leerdoel aan het einde van de les om te zien of ze het hebben behaald.

Wat weet je al over de Divali?

Woordenschat

Divali, hindoeïsme, diya's, ghee, rangoli, Lakhsmi-puja, religieuze rituelen, culturele diversiteit, Hindoestaans, voorspoed, symbool

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen kunnen doen. Herhaal dit leerdoel aan het einde van de les om te zien of ze het hebben behaald.

Opdracht 1/2

• Lees het artikel. Vat in 3-5 woorden of symbolen het feest van Divali samen.
  
• Wissel met een paar klasgenoten je korte samenvatting uit.
  
• Kies daarna een of twee klasgenoten en vat met elkaar samen waarom het feest van Divali gaat.
  
• Stel daarna één vraag over het feest die nog onbeantwoord is gebleven.

Bespreek met de leerlingen het einde van de Eerste Wereldoorlog en de enorme menselijke tol die de oorlog heeft geëist.

Opdracht 2/2

• Ga samen op zoek naar het antwoord op jullie graag.
  
• Gebruik daarvoor enkele van de volgende bronnen. Je mag daarnaast ook andere bronnen gebruiken, maar deze geven je de kans om direct op onderzoek uit te gaan.
  
• Presenteer je antwoord kort aan de klas. Doe dat met slechts één online gevonden foto op het digibord.

Bespreek met de leerlingen het einde van de Eerste Wereldoorlog en de enorme menselijke tol die de oorlog heeft geëist.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.