H5.6 - Nieuwe materialen voor atleten

• Scheikunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Welkom

Ga op je plek zitten.

Pak je pen, schrift, HB en OB.

Doe je tas van tafel en je jas uit.

Lees (Zs) blz 114 en 115 van je handboek (HB)

Planning

~5 min - Zelfstandig lezen H5.6

~10 min - Bespreken practicum

10 min - Zelfstandig werken

10 min - Inhalen laatste deel afvalverwerking

5 min - korte herhaling blokschema's

10 min - Zelfstandig werken

10 min - Afsluiting

Practicum

Wat zag je gebeuren?

Wat zegt dit over de edelheid van het metaal?

Wat moet in je verslag?

Proef 3B - Calcium

Hoe zag de calcium er uit?

Calcium en water, wat zag je?

Wat was het gas dat ontstond?

Proef 3C - Magnesium

Magnesium en (kokend) water, wat zag je?

Magnesium en azijn, wat zag je?

Welke stof ontstaat er volgens jou?

Proef 4 - IJzer

Onder welke omstandigheden roest ijzer het snelst?

Proef 5 - Aluminium

Aluminium en (kokend) water, wat zag je?

Aluminium en (kokende) azijn, wat zag je?

Aluminium en (kokende) soda-oplossing, wat zag je?

Verslag

(Titelpagina)

Doel

Materialen

Werkwijze (methode)

Resultaten

Conclusie

(Logboek)

Doel

Staat letterlijk in je OB bij iedere proef.

Zet deze puntsgewijs in je verslag.

Materialen

Staat letterlijk in je OB bij iedere proef.

Controleer wel of je alles ook daadwerkelijk hebt gebruikt. Soms doen wij de proef iets anders dan in het boek.

Werkwijze (methode)

Schrijf het als een handleiding (kookboek).

Maak ook dit puntsgewijs.

1. Doe eerst ...
2. Dan doe je ...

Controleer ook hier of je alles ook daadwerkelijk hebt gedaan. Soms worden bepaalde stappen overgeslagen. Neem dus niet zomaar het boek over.

Maak dit zo snel mogelijk!

Resultaten

Beantwoord de vragen in het boek bij elke proef. Op deze manier noteer je automatisch op de juiste manier je waarnemingen.

Proef 4, vraag 2: zet deze waarnemingen in een tabel!

Conclusie

Korte samenvatting van je resultaten:

• Heb je jouw doel bereikt?
• (Zo nee, waarom niet?)
• Wat heb je van deze proef geleerd?

Zs - 10 min

Maak de opgaven 1 t/m 5 op blz 105 van je OB.

Klaar? Maak alle blauwe opgaven van dit hoofdstuk die je nog niet gemaakt hebt alsnog.

Kijk je antwoorden na!

Klaar? Maak de rode opgaven van dit hoofdstuk.

Wat moet je kunnen?

• Leg uit waarom het hergebruiken van metaalafval zo handig/belangrijk is.
  
• Leg uit hoe je schroot makkelijk kan recyclen
• Leg uit wat zware metalen zijn
• Leg uit waarom batterijen (en ander chemisch afval) gescheiden van ander afval weggegooid moet worden.

Metaalafval

Metaalafval kan je het beste hergebruiken.

• IJzer en staalafval kunnen opnieuw de hoogovens in.
• Aluminium afval kan na omsmelten vaak meteen hergebruikt worden
• Het hergebruik van aluminium kost 20x minder energie dan de elektrolyse van aluminiumoxide

Zware metalen

Dit zijn metalen met een hoge dichtheid (kwik, lood, cadmium).

Deze stoffen zijn vaak zeer schadelijk voor de gezondheid.

Afval met zware metalen moet apart weggegooid worden bij kca-afval (kca = klein chemisch afval)

Blokschema's

Het chemische proces (chemische reactie, fase-overgang, scheiden of mengen stoffen) staat altijd in een blok.
Bij de pijlen staan alleen de losse stoffen:

• Beginstoffen gaan een blok in.
• Reactieproducten (+afvalstoffen) verlaten het blok.

Zf - 10 min

Oefenen met blokschema's:

Vragen 13, 49, 52 en 53 van dit hoofdstuk.

Maak eerst alle blauwe opgaven die je nog niet gemaakt hebt, en kijk deze na.

Maak daarna de rode opgaven en kijk deze na.

Afsluiting

Schrijf 3 onderwerpen (in volgorde van belangrijkheid) op waarvan je graag wilt dat deze in de les herhaald worden.

Volgende les

Herhalen + oefenen toets

Huiswerk: Alle blauwe opgaven van het hoofdstuk af + de opgaven bij H5.6 (blz 105).

Pak je spullen en blijf op je plek wachten tot de bel gaat.