§ 2 Inleven

Regels
  • geen reactie : afwezig melding
  • niet in beeld : afwezig melding
  • mic op mute , alleen aan wanneer er een vraag wordt gesteld 
1 / 39
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo gLeerjaar 3

This lesson contains 39 slides, with text slides and 4 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Regels
  • geen reactie : afwezig melding
  • niet in beeld : afwezig melding
  • mic op mute , alleen aan wanneer er een vraag wordt gesteld 

Slide 1 - Slide

Planning
  • Zelfstandig maken § 2
  • werkboek: 82/83
  • lesboek: 90/91
timer
15:00

Slide 2 - Slide

14: Gebruik de leertekst. Welke periodes (vanaf 1945) horen bij de ontwikkelingen in het schema? Vul het schema in

Slide 3 - Slide

Planning

Nakijken § 2
werkboek: 82/83
lesboek: 90/91

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Video

Slide 6 - Slide

15b
  •  Welk voordeel biedt Campbell’s soep boven zelfgemaakte soep?
  • Deze soep is makkelijk klaar te maken en je houdt dus meer vrije tijd over

Slide 7 - Slide

15c
  • In 1947 was Nederland nog druk bezig met de wederopbouw. Nederlanders waren er toen nog niet aan toe om Campbell’s soep te eten. Leg uit waarom ze daar nog niet aan toe waren.
  • Kant-en-klare maaltijden zijn duurder. Tijdens de wederopbouw hadden mensen in Nederland weinig geld te besteden.

Slide 8 - Slide

16b
  • b Lees WB bron 3. Wie zouden vooral ‘met afgrijzen’ over de Amerikaanse televisie hebben gepraat? Onderstreep de juiste groepen en leg je antwoord uit.
  • Vooral huisvrouwen en werkende mannen, want zij vonden seks en misdaad onfatsoenlijk.

Slide 9 - Slide

Paragraaf 2

Slide 10 - Slide

HISTORISCH DENKEN 
Hoe reageerden mensen vroeger op een gebeurtenis
of een situatie? 
Deden ze dat net zoals wij of heel
anders? 
In deze paragraaf ga je bronnen bekijken
om dat te onderzoeken

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

1
Gebruik HB bron 1 en het stappenplan van WB
bron 1. 
In WB bron 1 staan een paar vragen die handig zijn als je je wilt inleven in een andere tijd.

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

1 a/b
a stap 1: In welke tijd en op welke plaats speelt de bron?
  • Deze bron speelt in de stad Amsterdam , in het jaar 1956 .
b stap 2: Wat laat de bron zien over het leven van de mensen in die tijd? 
Twee antwoorden zijn goed.
  • □ De bioscoop was populair in die tijd.
  • □ Mensen waren heel nieuwsgierig naar de rock-’n-roll-film.

Slide 15 - Slide

1 c/d
c stap 3: Wat kun je zeggen over de populariteit van de film?
  • Muziek en films uit Amerika waren heel populair.

d stap 4: Leef je in. Waar was de politie bang voor?
  • De politie was bang voor relletjes.

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Video

2
Gebruik HB bron 1 en 2.

Slide 19 - Slide

bron 1
bron 2

Slide 20 - Slide

2 a/b
a Welke muzieksoort en dansstijl was volgens HB bron 1 en 2 heel populair bij jongeren in die  tijd? (stap 2)
  • De rock-’n-roll.
b In HB bron 2 beschrijft de krant de kleding van de jongeren tijdens het kampioenschap. Waarom deed ze dat? (stap 2)
  • D De kleding viel op en was afkomstig uit Amerika.

Slide 21 - Slide

2 c/d
c HB bron 1 en 2 laten zien wat jongeren in de jaren 50 speciaal en geweldig vonden. Bedenk waarom ze dat vonden. (stap 4)
  • A De jaren 50 waren tot die tijd sober en grijs geweest.
d De danswedstrijd in Krasnapolsky verliep goed volgens De Telegraaf. Waarvoor waren veel mensen van tevoren bang? (stap 4)
  • De wedstrijd had door het wilde dansen uit kunnen lopen op relletjes.

Slide 22 - Slide

Lelijkerds
‘Import van lelijkerds’, zo kondigt de Telegraaf de komst aan van een nieuw Brits bandje, de Rolling Stones, die een concert gaan geven in het Kurhaus in Scheveningen. We schrijven 8 augustus 1964. Een dag die legendarisch wordt in de Nederlandse popgeschiedenis. Terugkijkend lijken het zeer brave, nette jongens. Toch wordt tijdens hun eerste concert op het Europese vaste land, de tent afgebroken.

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Video

3
Gebruik HB bron 3.

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

3 a/b
a In welke tijd en op welke plaats speelt de bron? (stap 1)
  • In 1964 in Scheveningen.
b Wat was toen normaal? Twee antwoorden zijn goed. (stap 3)
  • □ In die tijd werd de politie ingezet om de orde te handhaven bij dit soort concerten.
  • □ De politie was bang dat de jeugd de tent zou afbreken.

Slide 27 - Slide

3 c


c Wat veranderde er in het gedrag van jongeren?
Onderstreep de juiste woorden. (stap 3)
  • Jongeren gingen zich losser / minder los gedragen. Jongeren trokken zich meer / minder van hun ouders aan.

Slide 28 - Slide

3d
d Hieronder staan vier uitspraken over jongeren
en veranderingen. Welke uitspraak past bij de bron? (stap 3)
  • A Jongeren wilden meer genieten van het leven en meer plezier maken.

Slide 29 - Slide

4
Gebruik HB bron 3 en 4. Je gaat oefenen met stap  1 en 2.

Slide 30 - Slide

Bron 4
Bron 5

Slide 31 - Slide

4 a/b
a In welke tijd spelen beide bronnen? (stap 1)
  • In de jaren 60.
b Wat deden jongeren in die tijd volgens beide bronnen? (Stap 2)
  • HB bron 3: Jongeren gingen naar popconcerten.
  • HB bron 4: Jongeren hingen in groepjes rond op straat.

Slide 32 - Slide

4 c/d
c Welke twee uitspraken zijn juist? (stap 2)
  • □ In de jaren 50 schreven ouderen jongeren de wet voor.
  • □ In de jaren 60 zorgde de houding van jongeren voor onrust.
d Wat valt je op aan de kleding van de jongeren die naar het concert van de Stones gingen? (stap 2)
  • Ze waren behoorlijk netjes gekleed: je ziet bijvoorbeeld jongens met
  • jasjes en stropdassen


Slide 33 - Slide

Slide 34 - Slide

Slide 35 - Video

5
Gebruik HB bron 5.

Slide 36 - Slide

Slide 37 - Slide

5 a/b
a Waar gaat HB bron 5 over? (stap 1) 
  • Over een popfestival in Rotterdam in 1970
b Welke jongerengroep past bij deze bron? (stap 2)
  • B Hippies.

Slide 38 - Slide

5 c/d
c Was de gebeurtenis op de bron normaal voor die tijd of juist niet? Leg je antwoord uit. (stap 3)
  • Niet normaal, want het was het eerste popfestival in Nederland.
d Welke uitspraak over HB bron 5 past het beste bij de meeste ouders in de jaren 70? (stap 3)
  • C Ik verbied mijn dochter om naar zo’n festival te gaan.

Slide 39 - Slide