Gastles Pieter groen - Dgame

• Mens & Natuur
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3,4

Het klimaat dialoog

1. Voorkom spreken in goed of fout. Spreek vanuit jezelf. 

2. Luister actief naar wat anderen te zeggen hebben.

3. Probeer te begrijpen in plaats van te oordelen.

Uitleggen dat er veel verschillende aspecten binnen de duurzaamheidsproblematiek bestaan en men verschillende gevoelens en perspectieven omtrent het duurzaamheidsprobleem kan hebben. 

Laat de leerlingen obv handlingsperspectief en emotie bedenken in welk kwadrant ze staan. Dit gaat per stelling, geef ze een minuutje bedenk tijd en laat ze dan post-its op hun tafel plakken. Daarna kunnen we een kleine discussie van 3 minuten voeren. Daarna klassikaal evalueren.

Stelling 1

"De Nederlandse overheid besluit een windmolen park te bouwen voor de kust van Katwijk"

Uitleggen dat er veel verschillende aspecten binnen de duurzaamheidsproblematiek bestaan en men verschillende gevoelens en perspectieven omtrent het duurzaamheidsprobleem kan hebben. 

Stelling 2

De helft van Nederlands grondgebied ligt onder Normaal Amsterdams Peil. 

"De zeespiegel stijgt"

Uitleggen dat er veel verschillende aspecten binnen de duurzaamheidsproblematiek bestaan en men verschillende gevoelens en perspectieven omtrent het duurzaamheidsprobleem kan hebben. 

Stelling 3

"De Nederlandse veehouderij draagt voor 14,5% (26,5 Megaton) bij aan de totale CO2 uitstoot van Nederland"

Uitleggen dat er veel verschillende aspecten binnen de duurzaamheidsproblematiek bestaan en men verschillende gevoelens en perspectieven omtrent het duurzaamheidsprobleem kan hebben. 

Dit is het programma tot en met december. De School Innovators lessen en de Young Climathon zijn verplicht. 

1. Daarna komen er lessen waarin we de informatie gaan toepassen in canvassen en gaan oefenen met canvassen. Je mag hiervoor zelf een toffe klimaat challenge (uitdaging, probleem, kans, actueel nieuws item) inbrengen, of een challenge van vorig jaar gebruiken.

Het programma van vandaag

1. Wat is duurzaamheid en hoe praat je hierover? 

&

2. Wat hebben systemen hier mee te maken?

& 

3. Waar ligt mijn bijdrage voor de ideale wereld?

Idee: Samen het pad behandelen naar een duurzamere samenleving! En op dit pad zullen meerdere uitdagingen zijn --> link naar challenge-based learning. 

Zoek naar motivatie om een betere wereld te maken. 

Wat is duurzaamheid?

Jullie krijgen 1 minuut om in stilte een antwoord te bedenken en dan nog vier minuutjes  om met je groepje tot een definitie te komen. 

Volgens het Brundtland rapport

Duurzame ontwikkeling is ontwikkeling die tegemoetkomt aan de noden van het heden zonder de behoeftevoorziening van de toekomstige generaties in het gedrang te brengen.

verander naar taalgebruik 2022

Ik geef een voorbeeld van wat een systeem is

En jullie bedenken wat een systeem is..

zodat wij samen tot een definitie kunnen komen,

Let op; er twee mensen naar voren geroepen. 

Kiribathi  Eiland

Probleem

• Overbevissing 
• Voedseltekorten

Oplossing

• Subsidie op kokosnoten productie

Gevolg

• Meer inkomen
• Meer tijd om te vissen
• Meer geld om betere hengels te kopen

Het aantal vistrips is verhoogd met 33% en de vispopulatie verlaagd met 17%

Dus een systeem is..

Even twee minuutjes nadenken (in stilte) en voor jezelf opschrijven wat een systeem is.. 

Uitleggen dat er veel verschillende aspecten binnen de duurzaamheidsproblematiek bestaan en men verschillende gevoelens en perspectieven omtrent het duurzaamheidsprobleem kan hebben. 

Dus een systeem..

..bestaat uit losse elementen en door de relatie tussen verschillende onderdelen het hele systeem kan veranderen. . 

&

Een kleine verschuiving in één ding kan dus grote verandering brengen aan het geheel.. 

Uitleggen dat er veel verschillende aspecten binnen de duurzaamheidsproblematiek bestaan en men verschillende gevoelens en perspectieven omtrent het duurzaamheidsprobleem kan hebben. 

Pauze! 

Uitleggen dat er veel verschillende aspecten binnen de duurzaamheidsproblematiek bestaan en men verschillende gevoelens en perspectieven omtrent het duurzaamheidsprobleem kan hebben. 

Welkom terug

Een kleine recap van wat we hebben besproken. 

De ideale Wereld

Een gesprek over de ideale omstandigheden

Hoe spreek & luister ik?

Een gesprek over de ideale wereld

1	2			5	6
Spreek in de 1e persoon	Spreek spontaan			Luister zonder oordelen	Blijf bij het onderwerp

De ideale Wereld

Je krijgt 5 minuten om je partner te vertellen: wat je ziet, wat je hoort, hoe de mensen zijn en hoe de natuur eruit ziet.

Terwijl je partner spreekt maak je zo veel mogelijk aantekeningen zodat je die later klassikaal kan vertellen

De ideale Wereld

Tot slot

Wat zijn de verschillen en overeenkomsten tussen de ideale wereld en de wereld die we hebben?

Mijn talenten

Een duik in onze (verborgen) talenten

De regels

Er worden verschillende 'talenten' opgelezen, en als je jezelf in een genoemd 'talent' herkent dan noteer je deze

De drie talenten die jou beschrijven

Er worden verschillende 'talenten' opgelezen, en als je jezelf in een genoemd 'talent' herkent dan noteer je dit.

De drie talenten die jou beschrijven

1. Kies de drie talenten die jou het best beschrijven. 

2. Beschrijf jezelf in 3 tot 6 zinnen aan de hand van deze drie talenten. Op papier

3. Bespreek het resultaat in je groepje (10 minuten totaal, iedereen moet aan bod komen)

Tot slot

Iedereen brengt persoonlijke eigenschappen en talenten mee in een groepsproject. 

Dit is het programma tot en met december. De School Innovators lessen en de Young Climathon zijn verplicht. 

1. Daarna komen er lessen waarin we de informatie gaan toepassen in canvassen en gaan oefenen met canvassen. Je mag hiervoor zelf een toffe klimaat challenge (uitdaging, probleem, kans, actueel nieuws item) inbrengen, of een challenge van vorig jaar gebruiken.