Rekenvragen voor groep 7

Rekenvragen voor groep 7

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je 10 verschillende rekenvragen oplossen die geschikt zijn voor groep 7.

Leg aan de leerlingen uit wat het doel is van de les.

Wat weet jij al over rekenen in groep 7?

Wat zijn rekenvragen?

Rekenvragen zijn vragen waarbij je bepaalde rekensommen moet oplossen. Dit kan bijvoorbeeld zijn: 'Hoeveel is 23 + 56?'

Leg aan de leerlingen uit wat rekenvragen zijn.

Optellen en aftrekken

Bedenk 2 rekenvragen waarbij je optellen en aftrekken moet gebruiken.

Laat de leerlingen in tweetallen 2 rekenvragen bedenken met optellen en aftrekken.

Vermenigvuldigen en delen

Bedenk 2 rekenvragen waarbij je vermenigvuldigen en delen moet gebruiken.

Laat de leerlingen in tweetallen 2 rekenvragen bedenken met vermenigvuldigen en delen.

Breuken en procenten

Bedenk 2 rekenvragen waarbij je breuken en procenten moet gebruiken.

Laat de leerlingen in tweetallen 2 rekenvragen bedenken met breuken en procenten.

Tijd en geld

Bedenk 2 rekenvragen waarbij je tijd en geld moet gebruiken.

Laat de leerlingen in tweetallen 2 rekenvragen bedenken met tijd en geld.

Controleer elkaars vragen

Wissel de rekenvragen uit met een ander tweetal en controleer elkaars vragen.

Laat de leerlingen in tweetallen elkaars rekenvragen controleren.

Presenteer je vragen

Presenteer jullie 2 beste rekenvragen aan de klas.

Laat elk tweetal hun beste rekenvragen presenteren aan de klas.

Oefenen

Oefen het oplossen van de rekenvragen met elkaar.

Laat de leerlingen in tweetallen de rekenvragen oplossen en elkaar helpen waar nodig.

Afsluiting

Je hebt geleerd hoe je rekenvragen kunt bedenken en oplossen. Goed gedaan!

Geef de leerlingen een compliment en sluit de les af.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.