Les 1: Introductie periode en uitleg toetsing (deel 1-2)

1 / 38
next
Slide 1: Slide
ZelfzorgMBOStudiejaar 1

This lesson contains 38 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Introductie periode en uitleg toetsing
Les 1
Lesweek 1

IOZ

Slide 10 - Slide

Planning periode
Lesweek 1: Introductie periode en uitleg toetsing
Lesweek 2: Dagbesteding en ontwikkelingspsychologie
Lesweek 3: Dagbesteding en de zuigelingenfase
Lesweek 4: Dagbesteding en de peuter- en kleuterfase
Lesweek 5: Workshopweek
Lesweek 6: Dagbesteding en de basisschoolleeftijd
Lesweek 7: Dagbesteding en de adolescentie en vroege volwassenheid
Lesweek 8: Dagbesteding en de middelbare en late volwassenheid
Lesweek 9: Werken aan toetsing (Activiteitenbox) (zie periode 4)
Lesweek 10: Workshopweek

Slide 11 - Slide

Kwalificatie dossier
Waar werken wij aan deze periode?

B1-K1
Bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg

B1-K2
Werken aan kwaliteit en deskundigheid

P2-K1
Bieden en coördineren van ondersteuning op maat

Slide 12 - Slide

Lesdoelen
Aan het eind van deze les:

  • Je kunt in eigen woorden uitleggen wat de leeruitkomsten van deze peride zijn de module 'Zelfzorg en Activiteiten', Thema ondersteunen bij zinvolle daginvulling
  • Je hebt je overzicht van opdrachten aangevuld met de 'voorbereiding' huiswerk voor deze periode
  • Je kunt in eigen woorden uitleggen wat je precies moet kennen, kunnen en doen voor de toets 'Activiteitenbox'
  • Je kunt uitleggen waarom ontwikkelingspsychologie belangrijk is

Slide 13 - Slide

Vandaag
  • Uitleg over het programma
  • Uitleg over de toetsing
  • Orientatie op ondersteunen en begeleiden van (groeps)activiteiten
  • Orientatie op ontwikkelingspsychologie

Slide 14 - Slide

Thieme
Titel: Participatie

Module 4 Organiseren en begeleiden van (groeps)activiteiten
Orientatie Ondersteunen en begeleiden van (groeps)activiteiten

Titel: Communicatie en ondersteunen
Module 3 Ontwikkelingspsychologie en gedrag
Orientatie Ondersteunen en begeleiden van (groeps)activiteiten





Slide 15 - Slide

Uitleg periode 3
  • Tijdens dit vak werk je aan alle werkprocessen uit alle exameneenheden​
  • Je krijgt lessen over de ontwikkelingen van een baby t/m een adolescent ​
  • Toetsing >  Levenslijn presenteren​
  • Toetsing klassikaal bespreken



Slide 16 - Slide

Uitleg levenslijn presentatie
  • Volgende les toon je je eigen levenslijn op het bord. ​
  • Op je levenslijn zijn belangrijke gebeurtenissen terug te zien (denk aan een foto/kopje tekst) die jou hebben gevormd tot de persoon die je op dit moment bent. 

Slide 17 - Slide

Denk aan...
  • Hoe heb je jezelf ontwikkelt in je levensfasen (ontwikkelfasen)​
  • Waar ben je opgegroeid? Hoe was dat?​
  • Welke gebeurtenissen hebben indruk gemaakt op jou en zijn van invloed (geweest) op je leven tot nu toe?​
  • Laat zien waar je trots op bent​
  • Op welk moment had je uitdagingen in het leven en hoe ben je hiermee om gegaan. ​
  • Je kiest er natuurlijk zelf voor hoe persoonlijk je jouw levenslijn maakt en wat je deelt met de klas. 





Slide 18 - Slide

Opdracht Autobiografieën en levenslijn
  • Ga op internet op zoek naar 3 verschillende autobiografieën (IK-boeken) die jou interessant, mooi of boeiend lijken en beargumenteer waarom dit zo is.
  • Maak je eigen levenslijn met diepte of hoogtepunten per jaar

DIT DOEN WE DE VOLGENDE LES!!!

Slide 19 - Slide

Wat is ontwikkelingspsychologie?

Slide 20 - Mind map

Ontwikkelingspsychologie
Het gedrag van mensen in de verschillende ontwikkelingsfasen (van baby t/m oudere).

Waarom is ontwikkelingspsychologie belangrijk voor je opleiding?
  • Je werkt met gedrag van mensen
  • Je kunt de ontwikkeling stimuleren

Slide 21 - Slide

Belangrijke ontwikkelingspsychologen
Jean Piaget (1896-1980)​

‘kinderen zijn binnen een bepaalde leeftijd eraan toe om een vaardigheid te leren’​
Erik Erikson (1902-1994)​
‘in ieder stadium staat een bepaald conflict centraal’ ​
Tegenwoordig zijn er specialisaties binnen de OP in opkomst  Gerontopsychologie



Slide 22 - Slide

Hoe mensen zich ontwikkelen
Ontwikkelen > verandering in vooruitgang of achteruitgang ​

Bij vooruitgang:​
Groeiprocessen > lichamelijke groei gevolg van celdeling​
Leerprocessen > verwerven van theoretische, praktische en sociaal-emotionele kennis/vaardigheden​
Rijpingsprocessen > je bent er aan toe om wel of niet iets te leren 



Slide 23 - Slide

Ontwikkelingsfasen van baby tot adolescent

Slide 24 - Slide

Ontwikkelingstaken
Stappen die ieder kind (0-19 jaar) in zijn ontwikkeling moet nemen om een stap verder te komen in die ontwikkeling​


  • Een baby moet eerst leren zitten, dan optrekken, staan en pas daarna leren lopen​
  • Een kind moet eerst een veilige relatie met de opvoeder opbouwen voordat hij goed kan omgaan met leeftijdsgenoten​
  • Een kind moet eerst letters herkennen voordat hij kan leren lezen



Slide 25 - Slide

Ontwikkelingsaspecten (gebieden)
  1. Lichamelijke aspect (motoriek, zintuigelijke ontwikkeling) ​
  2. Cognitief aspect (kennis, geheugen en de taal)​
  3. Sociale aspect (omgang met anderen, sociaal gedrag​
  4. Persoonlijkheidsaspect (vorming eigen identiteit) ​
  5. Emotionele aspect (ontwikkeling van gevoelens, basisvertrouwen en veiligheid​
  6. Seksuele aspect (seksueel gedrag, lichaam en lustbeleving, waardering voor eigen lichaam





Slide 26 - Slide

Factoren die de ontwikkeling bepalen
  • Interne factoren​

Aanleg, aangeboren geschiktheid, erfelijk materiaal  uiterlijke kenmerken en talent​

  • Externe factoren​
Directe omgeving, sociale en economische factoren, culturele factoren, ingrijpende levensgebeurtenissen ​

  • Zelfbepaling > eigen richting geven aan eigen ontwikkeling 



Slide 27 - Slide

Voorwaarden voor je ontwikkeling
  • Een kind moet zich veilig en vertrouwd voelen bij de opvoeder​
  • Zowel verbaal als non-verbaal contact hebben tussen opvoeder en kind​
  • Een stimulerende omgeving ​
  • Gelegenheid krijgen om zelf te onderzoeken​
  • Mogelijkheid hebben om te spelen​
  • Voldoende bewegingsvrijheid te krijgen ​
  • Een kind moet veiligheid en grenzen worden geboden






Slide 28 - Slide

Opdracht
Al ligt de ontwikkeling in grote lijnen vast, toch verloopt de ontwikkeling van ieder mens op unieke wijze.

OPDRACHT 1
  1. Noteer drie factoren die de ontwikkeling van de mens bepalen;
  2. Noteer bij elke factor een voorbeeld dat betrekking heeft op je eigen ontwikkeling. Laat in je voorbeeld naar voren komen hoe de factor jouw ontwikkeling heeft beïnvloed.

Slide 29 - Slide

Opdracht
OPDRACHT 2
Als een kind geboren wordt, beschikt het over bepaalde aangeboren vermogens oftewel ontwikkelingsmodelijkheden. Lees het artikel hierna en beantwoord daarna de vragen:

Slide 30 - Slide

Lesdoelen check
Jij kunt nu...

  • Je kunt in eigen woorden uitleggen wat de leeruitkomsten van deze peride zijn de module 'Zelfzorg en Activiteiten', Thema ondersteunen bij zinvolle daginvulling
  • Je hebt je overzicht van opdrachten aangevuld met de 'voorbereiding' huiswerk voor deze periode
  • Je kunt in eigen woorden uitleggen wat je precies moet kennen, kunnen en doen voor de toets 'Activiteitenbox'
  • Je kunt uitleggen waarom ontwikkelingspsychologie belangrijk is


Slide 31 - Slide

DEEL 2
  • Opdracht levenslijn voorbereiden, volgende week presenteren
  • Opdracht in Thieme afmaken

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

presenteren doen we volgende les

Slide 34 - Slide

Vooruitblikken

VOLGENDE WEEK
Sociale ontwikkeling: onderdeel van socialisatie + rolproblemen

Slide 35 - Slide

Ik geef mijn inzet tijdens de les het volgende cijfer:
010

Slide 36 - Poll

Ik geef deze les het volgende cijfer:
-110

Slide 37 - Poll

Ik heb de volgende feedback
voor deze les:

Slide 38 - Mind map