Intro plannen talent vmbo-t

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Wat is ons ultieme droom-doel
voor onze leerlingen hier op school?
Wat willen we bereiken?

Ervoor zorgen dat leerlingen optimaal hun kwaliteiten en talenten

kunnen ontplooien. 

Mogelijkheden bieden, op maat. Ieder op zijn eigen manier en niveau. 

Steun bieden bij de zoektocht van leerlingen naar wie ze zijn en willen zijn. Wat hen inspireert en motiveert, hun kwaliteiten, maar ook wat ze soms belemmert om het beste uit zichzelf te halen.

Droom-doel!

Kijken wij naar de krachten van onze leerlingen? 

Luisteren wij naar en ondersteunen wij onze leerlingen

bij hun ambities? 

Het goede voorbeeld geven!

Hoe gaan wij kijken naar de krachten van onze leerlingen? 

Hoe gaan wij luisteren naar en ondersteuning bieden bij de ambities van onze leerlingen? 

Veranderen doen we samen!

 De talentbegeleider > coördinerende rol!

 

- Mentoren begeleiden in het voeren van gesprekken met leerlingen en ouders.

- Onderzoeken wat de mogelijkheden zijn om onderwijs op maat te kunnen leveren. Hierbij contact zoekende met vaksecties en desbetreffende vakdocenten.

- Leerlingen die dreigen uit te vallen, door zwaar onderpresteren, begeleiden naar een aangepast en haalbaar traject.

- Een lijst met leerlingen binnen het talenttraject bijhouden en in Magister verwerken.

- Mentoren lessen(delen)/tools aanbieden, waarmee ze hun leerlingen kunnen begeleiden als het gaat om het bevorderen van zelfinzicht w.b. kwaliteiten, idealen, interesses en inspiratie van de leerling.

 

   

Aanpakken!!!

 De mentor is de schakel tussen vakdocent(en) en talentbegeleider, maar ook tussen leerling en ouder(s)/begeleider(s). 

 

- De leerlingen die vakdocenten zien excelleren, te communiceren naar de talentbegeleider.

- Eerst met de leerling en vervolgens ook met de ouders het gesprek aan te gaan over mogelijkheden en wensen. Deze vervolgens bespreekbaar maken bij de talentbegeleider.

De vakdocenten zien, horen, ervaren onze leerlingen in de praktijk. Het is aan hen om leerlingen met de aanleg tot talent te herkennen. Hierbij zien ze dat een leerling de stof makkelijk oppakt, zonder al te veel inspanning.

 

   

Aanpakken!!!