Samenscholing 3A

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Welkom!

          Welkom!

Doelen

- Aan het einde van deze sessie kan ik een begintaak maken die ik zelf ga gebruiken + onderbouwen 

- Aan het einde van deze sessie kan ik een verlengde instructie geven.

fgfhhj

Vijf minuten leespauze

Teach Like a Champion

Lees blz. 121 t/m 123

Start van de les 

De beste wijze om iets te leren is er les in geven.

Seneca

www.leraar24.nl

De Begintaak (T. 20)

Wat?

- Korte warming-up (3-5 minuten), zonder instructie of aanwijzingen

Waarom?

- Leerlingen meteen aan de slag

- Meteen actief, les begint onmiddelijk

- Begrip toetsen/ Leeropbrengst meten/

  Voorkennis activeren

De volgende stap

Verlengde instructie is een strategie die tijdens de les zelf wordt uitgevoerd en die een aanvullende instructie biedt voor de leerlingen die daar nood aan hebben. Bij verlengde instructie neem je de leerlingen apart om instructie op maat te bieden in een ‘miniklas’. 

Werking

1. Geef een basisinstructie als opstart voor alle leerlingen. Maak deze opdracht zichtbaar in de klas (digitaal, op het bord, op een instructiefiche,…).

 

2.Na de basisinstructie geef je de leerlingen de kans om extra uitleg te krijgen. Welke leerlingen deelnemen aan de verlengde instructie, kies je als leerkracht op basis van eerdere observaties. Laat de leerlingen die daartoe in staat zijn, de keuze om al dan niet deel te nemen aan de 'miniklas'.

3. De andere leerlingen werken op dit moment zelfstandig aan opdrachten.

opstelling

Mag er in het kader van een onderdeel veel onderling overlegd worden? Of verlang je een betere concentratie van je leerlingen? Voor al deze verschillende situaties is een bevorderende klasopstelling te bedenken. 

Voorwaarden om te beginnen aan verlengde instructie

tips:

Maak goede afspraken over hoe de leerlingen zelfstandig kunnen werken, zodat je als leerkracht zelf in de miniklas kunt gaan zitten en je even niet bezig hoeft te zijn met de rest van je klas.

1. data verzamelen (meerdere manieren
2. Klasopstelling

3. Wat/hoe doet welke groep

4. Klassenmanagement 

5. directe instructie

Opdracht! 

Maak een begintaak in combinatie met een verlengde instructie.

Het moet gaan over een hoofdstuk/thema die je behandelt of gaat behandelen.

        - Neem voor de volgende bijeenkomst een illustratie mee van de          klassenopstelling die jij hebt toegepast.

Benodigheden/ hulpmiddelen

- Begintaak T20  blz 121 t/m 123

- Gebruik het schema “ directe instructiemodel