Les 5. Amsterdam in de Gouden Eeuw

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2

Vandaag

5 min - herhaling

15 min - nieuwe informatie

10 min - stiltewerktijd

20 min - samen verder werken

5 min eindkring 

Leerdoelen

1. Na deze les kan je vertellen op welke manieren de Republiek rijk werd.

2. Na deze les kun je vertellen hoe het geld in de Republiek besteed werd.

Herhaling

1. Wat is de functie van stadhouder? 

2. Hoe kun je de spanningen tussen de stadhouder en de raadspensionaris verklaren? (THV)

Kijkopdracht

1. Wat valt je op aan de uitbreidingen van de stad?

2. Amsterdam is een droogmakerij. Wat betekent dat?

3. Waarom is de grachtengordel aangelegd?

4. Amsterdam werd een stapelmarkt. Wat betekent dat?

5. Waardoor werd Amsterdam zo´n belangrijk handelscentrum?

Amsterdam als stapelmarkt

-In Amsterdam werden spullen opgeslagen (gestapeld) in pakhuizen. 

- Eerst ook in Antwerpen, maar toen blokkeerden de Nederlanders de Schelde.

- Gevolg 1: Amsterdam de belangrijkste handelsstad (alle rijke kooplieden verhuisden naar Amsterdam)

Andere oorzaak groei Amsterdam: tolerantie 

Grachtengordel

- Amsterdam groeide

- Herenhuizen aan de gracht

- Steeds een nieuwe uitbreiding. 

Nog meer land nodig? 

1612: De inpoldering van de Beemster

Stiltewerktijd 

T: paragraaf 1.3. Maak 2, 3, 5, 6, 7

HV: paragraaf 1.3. Maak 2, 3, 4, 5, 10, 11

BK: paragraaf 1.2. Maak 2, 3, 4, 8, 9

Werkfase - samenwerken

“De Gouden Eeuw is een tijd van bloeiende handel. Maar veel buitenlandse handelaren die iets willen verkopen snappen niets van hoe de Nederlandse staat werkt. De Republiek wil best een handje helpen en maakt een radiocommercial die kort uitlegt hoe het werkt in de Nederlanden.”

Opdracht: je maakt een reclame voor de Republiek 

Doel: 1. Je beschrijft waarin de Nederlandse staatsinrichting zich onderscheidde van die andere              landen

           2. Je beschrijft burgerlijk bestuur en stedelijke cultuur in Nederland met voorbeelden 

Reclame

1. Je maakt een reclametekst voor de Republiek

2. Iedereen van je tafelgroep doet mee

3. Je gebruikt de woorden: Republiek (en uitleg), VOC/WIC, stapelmarkt, grachtengordel, regenten, stadhouder. 

4. Aan het einde van de les stuur je de tekst naar mijn mail. [e-mail] of lever je de tekst in op papier

Leerdoelen

1. Na deze les kan je vertellen op welke manieren de Republiek rijk werd.

2. Na deze les kun je vertellen hoe het geld in de Republiek besteed werd.