De Impact en Gevolgen van Online Roddelen en Pesten op Sociale Media

De Impact en Gevolgen van Online Roddelen en Pesten op Sociale Media

Leerdoelen

• Aan het einde van de les begrijp je het belang van verantwoordelijk gebruik van sociale media
• Aan het einde van de les ben je je bewust van de mogelijke strafrechtelijke gevolgen van online roddelen en pesten
• Aan het einde van de les kun je de impact van online roddelen en pesten op individuen en hun omgeving herkennen

Wat weet je al over online roddelen en pesten op sociale media?

De rol van sociale media in het verspreiden van roddels

• Online roddelen en pesten op sociale media is een groeiend probleem
• Sociale media bieden een platform voor het snel verspreiden van geruchten en beledigingen

Het belang van protocollen en discussies op scholen om pesten en roddelen aan te pakken

• Gesprekken met leerlingen zijn een belangrijk onderdeel van het protocol
• 
  

De strafrechtelijke gevolgen van roddels en online pesten

• Het verspreiden van roddels is strafbaar
• Een zedenaantekening kan worden opgenomen op het strafblad van de dader

De psychologische impact van online roddels en pesten op slachtoffers en hun omgeving

• De impact van roddels en pesten op sociale media is groot
• Slachtoffers en hun omgeving kunnen ernstige psychologische gevolgen ervaren

Definitielijst

• Protocol: Een reeks regels of richtlijnen om gedrag te reguleren
• Zedenaantekening: Een aantekening op iemands strafblad voor het plegen van een zedenmisdrijf

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.