H6.2 Fascisme en NS

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Leerdoel en huiswerk

Leerdoel: Hoe ontstond de Tweede Wereldoorlog (1) en hoe verliep deze?

Hitler kwam aan de macht met de belofte zich niet te houden aan de afspraken van het Verdrag van Versailles. Hij begon met een herbewapeningsprogamma en voerde de dienstplicht in. In 1936 vielen soldaten het Rijnland binnen (grensgebied Frankrijk waar geen Duitse soldaten mochten zijn conform ‘Versailles’. In 1938 kwam Hitler met ‘Heim ins Reich’. Het Duitse leger viel op 1 sept 1939 Polen binnen. Al snel verklaarde Groot-Brittannië en Frankrijk de oorlog, het begin van WO2. Het werd de start van een periode met verwoestingen op niet eerder vertoonde schaal door massavernietigingswapens en de betrokkenheid van de burgerbevolking bij oorlogvoering (KA). In een Blitzkrieg veroverde het Duitse leger Noorwegen, Denemarken in het voorjaar van 1940 en ook Nederland werd bezet (de Duitse bezetting van Nederland (KA)).

1/2

Leerdoel: Hoe ontstond de Tweede Wereldoorlog (1) en hoe verliep deze (2)?

Na de 'Blitzkrieg' verliep het allemaal anders dan verwacht. In de zomer van 1940 slaagde Duitsland er niet in Groot-Brittannië te veroveren (Battle of Britain). In 1941 werd het niet-aanvalsverdrag met de Sovjet-Unie verbroken en vielen de Duitsers de Sovjet-Unie binnen (Operatie Barbarossa). Dit zou een grote nederlaag opleveren (Slag bij Stalingrad). 

Op D-day, 6 juni 1944, gebeurde het. Er was een enorme invasie van Normandië in Frankrijk. Vanuit hier vochten de geallieerden (de Polen, Amerikanen, Britten en Canadezen) zich naar Duitsland. Het Rode Leger bereikte, in 1945, Berlijn. Hitler en andere belangrijke nazi’s pleegden zelfmoord en Duitsland capituleerde. In Europa was de oorlog voorbij.

2/2

Huiswerk

H6.2 Fascisme en Nationaalsocialisme

lees de paragraaf (en leervraag)

Maak: opdrachten 12 t/m 15, 17 + 19

Opdracht-12

Welke totalitaire samenleving heb je in hoofdstuk 4 leren kennen?

• De totalitaire samenleving van de Sovjet-Unie, met het communisme als ideologie (KA.38).
  

Opdracht-13

Noem drie kenmerken van een totalitaire samenleving.

1. Er is terreur.
2. Er is indoctrinatie (propaganda + censuur).
3. Er is één politieke groep of stroming die de macht in handen heeft (geen democratie).
   

Opdracht-14

Waarom is er in een totalitaire samenleving zoveel aandacht voor de leider van het land?

• Een sterke leider kan het volk inspireren, de weg wijzen, laten zien wat goed is. In een totalitaire samenleving is dat erg belangrijk.
  

Opdracht-15

Noem een politieke, een sociale en een economische oorzaak voor de succesvolle machtsovername van Mussolini.

Politiek: 

• De bestuurders zijn zwak en kunnen de chaos niet oplossen.

Sociaal: 

• Veel stakingen en demonstraties, dreiging van een communistische revolutie.

Opdracht-15

Noem een politieke, een sociale en een economische oorzaak voor de succesvolle machtsovername van Mussolini.

Economisch: 

• Economische problemen worden groter.

Opdracht-17

Wat hadden veel Duitsers en veel Italianen met elkaar gemeen in hun mening over de beslissingen die de Amerikanen, Britten en Fransen na afloop van de Eerste Wereldoorlog hadden genomen?

• Het idee dat ze heel erg waren benadeeld; dat de beslissingen oneerlijk waren.
  

Fascisme

1. Legt de nadruk vooral op waar men tegen is (democratie).

2. Nationalistisch

3. Gaat uit van de ongelijkheid van mensen

4. Leidersbeginsel (Il Duce in Italië)

5. Totalitair

6. Gaat meer uit van het gevoel dan van het verstand.

7. Verheerlijkt de daad van geweld.

8. De vrouw heeft een ondergeschikte plaats.

belangrijkste!

Maak een overzicht van de kenmerken van het fascisme.

1. Een sterke leider (dictatuur; geen democratie).
2. Niet het individu is belangrijk, maar het volk als geheel.
3. Militarisme.
4. Nationalisme.

         Opdracht-19

Mussolini koos als symbool voor zijn beweging een fasces.

•  Onderzoek ook de betekenis ervan.
  
• Waarom koos Mussolini juist dit voorwerp als symbool?

De fasces, een bijl met takken, stond
symbool voor de macht van bestuurders in
het Romeinse Rijk. Zo verwees Mussolini naar de macht van het Romeinse Rijk dat hij in ere wilde herstellen.

opdracht 19

Mussolini koos als symbool voor zijn beweging de fasces. 

- Onderzoek de betekenis ervan.

- Waarom koos Mussolini juist dit voorwerp als symbool?

• De fasces stond symbool voor de macht van bestuurders in het Romeinse Rijk. Zo verwees Mussolini naar de macht van de Romeinen, hun heersschappij en grote rijk.

Huiswerk

H6.2: Fascisme en nationaalsocialisme

Lees de paragraaf

Maken: Opdrachten 23 t/m 29

Opdracht 23

Mussolini kreeg steun van een deel van de Italiaanse elite.

Waaruit blijkt dat ook Hitler door een deel van de elite in zijn land werd gesteund?

• Hitler kreeg een milde gevangenisstraf, en mocht hij in een luxe gevangenis uitzitten. Bovendien kwam hij vervroegd vrij.
  

Opdracht 24

Welke eigenschappen van fascisme en nationaalsocialisme zie je terug in de afbeelding?

• De eigenschappen militarisme en veel nadruk op leiderschap zie je terug.

Opdracht 25

Zoek online de symbolische betekenis van het hakenkruis op. Verklaar waarom juist dit teken door de nationaalsocialisten als symbool werd gebruikt.

• Het hakenkruis (swastika = geluk hebben/ goed) werd in veel culturen als teken van levenskracht en geluk gezien. Kracht was een belangrijk kenmerk van gezonde Germanen, meenden de nazi’s.

Opdracht 26

De rassenleer van de nationaalsocialisten maakte een oorlog voor Hitler noodzakelijk.

Leg dit uit met twee voorbeelden uit de tekst.

1. Oorlog was nodig om de Joden uit de Duitse en Europese samenleving te verwijderen. 
2. Oorlog tegen het Slavische ras zorgde voor Duits Lebensraum.

Opdracht 27

Bedenk samen een voordeel en een nadeel van social media, gezien vanuit personen die hun ideeën willen verspreiden.

Voordeel: 

• Via socialmedia zijn heel snel veel mensen te benaderen, groot bereik.

Nadeel: 

• Socialmedia worden overladen door informatie, vanuit allerlei politieke en maatschappelijke groeperingen. Die overkill maakt de kans groot dat je bepaalde informatie niet leest.

Opdracht 28

Zoek dit kenmerkend aspect op in de Afsluiting van dit hoofdstuk en leg uit waarom de afbeelding daar goed bij past.

Kenmerkend aspect:

• ‘De rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen en vormen van massaorganisatie.’
  

Waarom?

• Op de foto zijn enorme mensenmassa’s te zien die die op Hitler afkwamen. Dat werkte als propaganda: wie zoveel mensen op de been kreeg, móest wel goed zijn! En de massa kon bovendien ter plekke worden beïnvloed, bijvoorbeeld met toespraken.
  

opdracht 29

Nee, die hoefde je niet te maken. Neem het wel over!!