4 Mavo 1e les

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Was lernen wir heute?

Wie arbeiten wir?  

PTA Programm

 Brückenschlag - Kapitel 1 start 

Die Regeln

• Arbeitsbuch immer dabei
• Device + Stromkabel auch
  
• Toilettenbesuch vor Anfang der Stunde

Wir arbeiten dieses Schuljahr anders!

• Alles mit dem Arbeitsbuch 
• Device ist extra (ondersteunend) 

                    Dit jaar 4 schoolexamens (PTA's)   

PTA    hoofdstuk 1/2    oktober     

PTA  kijk/luister           24 januari

PTA  schrijven              januari          

PTA  spreken                maart

eindcijfer SE                             (schoolexamens weegt 50%)

Centraal examen 9 mei:  Lezen    (CE cijfer telt 50%) 

SE cijfer + CE cijfer: 2= eindcijfer Duits

Vol programma   maar ...........

                                         Voldoende halen is haalbaar 

Vaardigheden moet je trainen = veel oefenen in de les maar ook veel oefenen in eigen tijd

Tunkuren slim inzetten bij onderdelen die je lastig/moeilijk vindt.

Grammatica oefening: weten we het nog? 

vul het formulier in

Persoonlijke voornaamwoorden

werkwoorden haben en sein

bezittelijke voornaamwoorden

Enkelvoud

ich   habe       bin

du    hast        bist

er     hat          ist

sie    hat          ist

es     hat          ist

Meervoud

wir    haben     sind

ihr     habt       seid

sie    haben     sind 

Sie    haben     sind

   

Grammatica oefening: nu toepassen

1) oefening haben / sein 

welk werkwoord past in de zin - in juiste vorm zetten

2) bezittelijke vnw. invullen (met e of zonder e)

Selbständig an die Arbeit!

Mache die Aufgaben B Wortschatz.

 - benutze die Lernliste! 

An die Arbeit!

Op de homepagina (de boekenplank) klikken op Koppel met een klas en vul de koppelcode in.

klas  4M                         Koppelcode  :  38854

 

Ausaufgaben 9 september

we kennen de schema's uit ons hoofd die we vandaag geoefend hebben.

Persoonlijke vnw - Bezittelijke vmw - werkwoorden haben en sein

leerling 1 

leerling 4

leerling 2

leerling 3

1e ronde:  Er wordt niet gesproken. Iedere leerling bedenkt vragen die gesteld kunnen worden en schrijft deze op in zijn vlak. 

leerling 1 

leerling 4

leerling 2

leerling 3

2e ronde:  je vertelt aan elkaar welke vragen jij bedacht hebt en jullie bepalen samen welke vragen de beste zijn. Deze vragen zetten jullie in het middelste vak