Doelgroepen - LVB

Doelgroepen - LVB
1 / 16
next
Slide 1: Slide
WelzijnMBOStudiejaar 2

This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Doelgroepen - LVB

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Video

Slide 3 - Slide


Wat betekent LVB?
A
Laag verstandelijke beperking
B
Licht verstandelijke beperking
C
Licht verzekerde beperking
D
Laag verzekerde beperking

Slide 4 - Quiz

Zwakbegaafdheid is hetzelfde als LVB
A
WAAR
B
NIET WAAR

Slide 5 - Quiz

Wat is het verschil tussen LVB en zwakbegaafd?
A
LVB heeft een hoger IQ dan zwakbegaafden
B
LVB heeft een lager IQ dan zwakbegaafden
C
Eigenlijk is het hetzelfde.
D
LVB is altijd erfelijk

Slide 6 - Quiz

Wat is niet passend bij een LVB?
A
Vaak een dubbeldiagnose (meerdere diagnoses)
B
IQ 50-70
C
Moeite met problemen oplossen
D
IQ 35-50

Slide 7 - Quiz

Wat past bij een LVB op emotioneel gebied?
A
Laag zelfvertrouwen
B
Vergroot zelfbeeld
C
Gemakkelijk accepteren beperking
D
Gemakkelijk uiten van emoties

Slide 8 - Quiz

Waar wordt naar gekeken bij diagnose LVB?
A
EQ
B
EQ en IQ
C
Talenten en uitdagingen
D
IQ, sociale en praktische vaardigheden

Slide 9 - Quiz

Een LVB is altijd erfelijk
A
juist
B
onjuist

Slide 10 - Quiz

Iemand met een LVB heeft moeite met praktische vaardigheden, zoals
A
het oplossen van sociale problemen
B
het gebruik van OV en persoonlijke verzorging
C
lezen, schrijven en rekenen

Slide 11 - Quiz

Hoeveel procent van de bevolking in NLD heeft een LVB?
A
35,3%
B
8,5%
C
24,9%
D
15,6%

Slide 12 - Quiz

LVB ontstaat door:
A
Genetische afwijking
B
Zuurstofgebrek, drugs/alcohol gebruik tijdens zwangerschap
C
Ziekte van de moeder tijdens de zwangerschap
D
Alle antwoorden zijn goed.

Slide 13 - Quiz

Slide 14 - Video

Bekijk de documentaire ‘Zag je het maar’ (NPO)​

Woongroep voor jongeren met een licht verstandelijke beperking en gedragsproblemen​
​De vragen staan in Teams en bespreken we na de les. 
Let tijdens het kijken op: ​
  • Wat voor gedragsproblemen zie je bij de jongeren?​
  • Hoe gaan de begeleiders met dit gedrag om?​
  • Wat vind je hier goed aan?​ Wat niet?​
  • Wat zou jij doen als begeleider?​








Slide 15 - Slide

Slide 16 - Link