week 1

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

week 1 - 1

Vandaag:

Unit 3: wat gaan we doen?

Theoretisch kader

Michiel de Ruyter

Doelen:

Je weet wat we in unit 3 gaan doen.

Je weet wat de begrippen collectief geheugen, nationale identiteit en de Ander betekenen.

Je kunt vertellen welk beeld van Nederland in Michiel de Ruyter getoond wordt.

Unit 3: wat gaan we doen?

Wat is de Nederlandse identiteit? Wat zit er in het collectief geheugen van de Nederlander? En hoe dragen media (boek en film) bij aan het vormen van die identiteit?

Twee toetsen:

1. eigen verhaal maken (using language + producing text)

2. analyse van Nederlandse film/serie/boek naar keuze (analyzing)

Theoretisch kader

19e eeuw: Nederland wordt een monarchie na de Franse revolutie

Wie zijn wij? En hoe kunnen we ons één voelen?

Groeiend nationalisme in Nederland (voor die tijd ook al aandacht voor nationale identiteit, maar nu in grote mate)

nationale identiteit = een wij-gevoel, "het besef dat men deel uitmaakt van een volk en dat deze gemeenschap specifieke kenmerken bezit, waarin zij verschilt van andere volkeren"

De nationale identeit is een onderdeel van de identiteit van een persoon.

collectief geheugen: beelden, eigenschappen, verhalen, herinneringen* die de gemeenschap deelt en die zorgen voor een wij-gevoel, voor een gevoel van nationale identiteit. De beelden worden bewust en onbewust in het geheugen opgeslagen. Media dragen bij aan wat er in het collectief geheugen zit.

Belangrijk: het collectief geheugen is selectief

herinneringen: niet eens per se aan gebeurtenissen die zich hebben afgespeeld toen een persoon leefde

de Ander = een ander volk; een groep kan zijn eigen identiteit vormen door het distantiëren van een Ander, vaak op basis van een groepskenmerk. Hierbij wordt de eigen identiteit vaak gezien als 'goed' en 'normaal',  terwijl de Ander wordt neergezet als 'negatief' en 'vreemd'.

voorbeeld NL: "Belgen zeggen altijd sorry en draaien overal omheen, wij zijn zo niet!"

in de 19e eeuw:

Zorgen voor een nationale identiteit (wij-gevoel) dus zorgen voor collectief geheugen.

Hoe? Door herinneringen aan "helden" uit de Gouden Eeuw erin te stoppen.

"Helden"

Nog eens herhalen dat collectief geheugen selectief is (slavernij)

Verhalen leven voort in het collectief geheugen...

... door onder andere films!

De film & het Nederlandse collectief geheugen

We kijken de film en noteer in je schrift:

- Over welk land wordt een verhaal verteld? Hoe zie je dat?

- Welke beelden over dat land worden getoond? Waaraan zie je dat?

- Is er een Ander aanwezig? Kun je zeggen wie die Ander is? Wat wordt er "verteld" over die Ander? 

week 1 - 2

De film & het Nederlandse collectief geheugen

We kijken de film en noteer in je schrift:

- Over welk land wordt een verhaal verteld? Hoe zie je dat?

- Welke beelden over dat land worden getoond? Waaraan zie je dat?

- Is er een Ander aanwezig? Kun je zeggen wie die Ander is? Wat wordt er "verteld" over die Ander?