CKV Periode 2 Les 3

CKV Periode 2 Les 3

1. Terugblik Designathon

2. TeamWork!

3. Uitleg Simulise

4. Uitleg en voorbeelden TinkerCad

Periode 2: Het overzicht!

Opdracht 1: Designathon

Je ontwerpt een functioneel product dat nog niet bestaat en maakt het in TinkerCad.

Opdracht 2: Reclamevideo

Je maakt een reclamevideo voor je product
Logboek

Opdracht toetsweek: Pitch product én vertoning reclamefilmpje voor een jury

                   DreamTeam!

Tip: Samenwerken in groepen van drie werkt vaak het best, omdat iedereen actief kan bijdragen zonder chaos. Besluiten worden sneller genomen, terwijl er toch genoeg verschillende ideeën ontstaan.
Dit zorgt voor een goede balans tussen creativiteit en efficiëntie.

Teamwork = Dream Work!

Energizer!

Sterk Teamwerk moet natuurlijk ergens beginnen!

Minute to Win it!

Let the games begin!

Sneltekenen met Nieuwjaarsthema 🎨✨

Doel:

Teken in één minuut zoveel mogelijk herkenbare objecten met het thema Nieuwjaar of januari. 

Het team met de meeste duidelijke tekeningen wint!

Digitale zaken!

1. Simulise
2. TinkerCad 

Simulise!

Wat is Simulise

Simulise = een online portfolio.

Een online portfolio = een soort website waar je werkstukken, foto's en filmpjes of projecten kunt plaatsen. 

Met een portfolio:

-  kan je laten zien waar je goed in bent en wat je geleerd hebt. 

- Je kunt ook eigen foto's en filmpjes van buiten school er in zetten: een video van een sportprestatie of een foto van een eigen schilderij. 

- Je leert zo wat je goed kunt en waar je nog beter in wilt worden.

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Gebruik 

Simulise ga je gebruiken bij de vakken:

- Digitale geletterdheid

- Kunsteducatie

- Modules taal

- Wereldcampus

- Loopbaan oriëntatie 

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Stap 1 inloggen

Je kunt Simulise gebruiken op je laptop, tablet of mobiele telefoon. Handig als je snel filmpjes of afbeeldingen wilt uploaden.

• Ga naar https://login.simulise.com en zoek de naam van je school.
• Klik op Inloggen met Schoolaccount.
  
• Gebruik nu je inloggegevens  Somtoday of Microsoft.
  
  
  

Het kan zijn dat je Simulise ook in Somtoday bij leermiddelen kan vinden 

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Stap 2: profiel invullen

Je profiel bevat:

Een profielfoto: Deze is overal zichtbaar. Dus ook als je iets doet, plaatst, maakt of inlevert.

Een beschrijving/caption: Een eigen gekozen beschrijving over jou. Denk aan: welk vak je leuk vindt, je hobby's of onderwerpen waar jij veel over weet.

DOEN

• Klik op Start en dan op Profiel compleet maken.
  
• Upload een mooie foto van jezelf.
  Je gebruikt je mooiste foto om jezelf zo goed mogelijk te presenteren.
  
• Plaats een beschrijving over jezelf.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Wat moet ik weten over privacy?

Net zoals bij het delen van posts op TikTok, Instagram of Snapchat is het ook belangrijk om na te denken met wie je materiaal in Simulise deelt.

Bij ieder item in je werkportfolio of voor iedere pagina, kun je met Privacy deze meer "open" of "dicht" zetten. Je ziet deze privacy-instellingen als laatste stap wanneer je materiaal gaat toevoegen.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Wat moet ik weten over privacy?

BELANGRIJK

Wanneer kies je welke privacy-instelling?:

• Alleen zichtbaar voor mij (concept):
  Alleen jij kan het zien. Je kunt het nog niet bij de docent inleveren.
• Zichtbaar in Simulise:
  Je klasgenoten en bv mentor of docenten kunnen het zien. Klik je ook op Verschijnt in je Community-tijdlijn dan deel je het ook direct op de Community van je klas en lesgroep.
  
• Alleen zichtbaar voor docenten: Alleen de docenten die bij jou horen kunnen het zien.
• Alleen zichtbaar voor de personen en groepen die ik zelf uitkies: Je kunt precies aangeven met wie je iets wilt delen. Je mentorgroep bijvoorbeeld

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Stap 3: portfolio opbouwen

Stap 3 - Je portfolio: opbouw

In je portfolio heb je twee delen:

1. Werk - hier kun je alle soorten materiaal toevoegen.
Denk aan: werkstukken, presentaties van projecten, foto's, boekverslagen, video's of eigen gemaakte podcasts. Dit materiaal laat zien waar je nu staat op school. 

2. Pagina's - hier kun je mooie (web)pagina's maken over een onderwerp. Bijvoorbeeld een overzicht van je profielwerkstuk, een taalportfolio, een kunstportfolio, een pagina ter voorbereiding voor je mentorgesprekken of straks je stage of sollicitatie.

Daarnaast is het belangrijk om een aantal categorieën te maken. Dit zijn de mappen waarin je je werk en pagina's bewaart. Zo blijft je portfolio overzichtelijk.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Maak een pagina aan!

Geef jouw pagina de volgende titel: 
CKV PERIODE 2

Pagina toevoegen

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Pagina toevoegen

DOEN:  Ga naar het onderdeel Mijn portfolio en klik dan op Pagina's.

• Voeg een + Nieuwe pagina toe.
  
• Voeg een aantal onderdelen toe zoals Profiel en Tekst blokken (met daarin iets over je hobby's, sport, je favoriete vakken en eventueel iets over je gezin of huisdieren). Je kunt ook een bestand met een foto toevoegen.
  
• Geef de pagina de titel CKV PERIODE 2. Je kunt bovenaan bij Kies een uitgelichte afbeelding een eigen ontwerp maken door een mooie afbeelding te kiezen in de afbeeldingenbibliotheek.
  
• Kies onderaan met wie je deze pagina wilt delen bij Privacy. Je kunt deze pagina ook als Startpagina zetten. Dan is deze pagina als het ware "de voorkant" van je portfolio.
  

Ben je tevreden? Klik op Opslaan.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Pagina aanpassen

Je weet nu hoe je een werk op je portfolio zet

en

Je weet nu hoe je een pagina maakt.

Doen: oefen nu met een pagina aanpassen. 

• Ga naar de pagina die je net hebt opgeslagen
• Klik op het pijltje en dan Bewerken.   Dan kan je weer nieuwe dingen toevoegen aan je pagina. 
• Daarna: klik op opslaan.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

TinkerCad!

Voorbeeld Stefan!

"Digital Pen"

www.tinkercad.com

Voorbeeld Salma!

"interactief - innovatief shirt"

    Take - Away!

• ... Wat was verrassend?
•  ... Wat blijft het allermeest bij?