Hoe maak je een rap

• Handel
• Middelbare school
• ISK
• Praktijkonderwijs
• Speciaal Onderwijs
• MBO
• Basisschool
• Voortgezet speciaal onderwijs

Hoe maak je een rap

Aan het einde van de les kun je een onderwerp of thema voor je rap bepalen. Aan het einde van de les kun je een tekst voor je rap schrijven met inachtneming van rijmschema's en flow. Aan het einde van de les kun je punchlines en beeldspraak in je rapteksten toepassen. Aan het einde van de les kun je de levering van je rap verbeteren door te werken aan timing, ritme, stemgebruik en ademhaling. Aan het einde van de les kun je een bijpassende beat kiezen of maken voor je rap. Aan het einde van de voorbereidingen kun je jouw rap oefenen om zelfverzekerdheid en performance te verbeteren. Aan het einde van de les weet je hoe je een rap moet opnemen en delen met een publiek.

Wat weet je al over het maken van een rap

Het kiezen van een onderwerp of thema voor je rap

Bepaal eerst een onderwerp of thema dat je wilt gebruiken voor je rap.

Het schrijven van rapteksten

Schrijf je tekst met aandacht voor rijmschema's, flow, punchlines en beeldspraak.

Het verbeteren van de levering van je rap

Oefen op timing, ritme, stemgebruik en ademhaling om de levering van je rap te verbeteren.

Het kiezen of maken van een beat

Kies of maak een beat die bij je tekst past, oefen je rap en neem deze op.

Het oefenen van de rap

Oefen je rap om zelfverzekerdheid en performance te verbeteren.

Het opnemen en delen van je rap

Deel je opname met anderen voor feedback.

Definitielijst

Rijmschema: Een gestructureerde manier van rijmen binnen een gedicht of rap, zoals AABB of ABAB. Flow: Het ritme en de cadans van een rap, belangrijk voor de muzikaliteit en levering van de tekst. Punchlines: Krachtige, opvallende zinnen in een rap die vaak een grote indruk maken. Beeldspraak: Het gebruik van metaforen en vergelijkingen om de tekst levendiger en interessanter te maken. Delivery: De manier waarop de rap wordt gepresenteerd, inclusief timing, ritme en stemgebruik. Beat: De instrumentale achtergrond van een rap die het ritme en de sfeer bepaalt.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.