PBS Introductieweken leerjaar 1
1 / 17
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Slide 3 - Slide
This item has no instructions
Slide 4 - Slide
This item has no instructions
Slide 5 - Slide
Vertel de leerlingen wat ze kunnen verwachten van deze les. Benoem dat de les bestaat uit 10 slides en dat er ruimte is voor vragen aan het einde van de les.
timer
1:00
Wat denk jij dat positief gedrag is?
Slide 6 - Mind map
This item has no instructions
timer
1:00
Wat kun jij doen zodat iedereen zich veilig voelt op het Elzendaal College?
Slide 7 - Mind map
This item has no instructions
Slide 8 - Slide
Geef een korte definitie van PBS en benadruk het belang van de aanpak. Stel eventueel een vraag om de betrokkenheid te vergroten.
Relatie is hoe je met elkaar omgaat. Wat hoort daar bij?
timer
1:30
Slide 9 - Open question
This item has no instructions
Verantwoordelijkheid gaat over hoe je met spullen om gaat. Wat hoort daar bij?
timer
1:30
Slide 10 - Open question
This item has no instructions
Verantwoordelijkheid gaat óók over hoe je met regels omgaat. Wat hoort daar bij?
timer
1:30
Slide 11 - Open question
This item has no instructions
Veiligheid op school. Wat hoort daar bij?
timer
1:30
Slide 12 - Open question
This item has no instructions
Slide 13 - Slide
This item has no instructions
De complimentenkaart
timer
7:00
Slide 14 - Open question
This item has no instructions
Schrijf 2 dingen op die je deze les hebt geleerd.
timer
2:00
Slide 15 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 1 ding op waarover je meer wilt weten.
timer
0:00
Slide 16 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
timer
2:00
Slide 17 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
