GHZ Week 1 geschiedenis

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 2

Gehandicaptenzorg

Leerjaar 2 periode 3 lesweek 1

Diagnostische toets

Ga naar de kennistoetsenbank en maak de diagnostische toets.

Opzet periode

Zie vakplanners -> CumLaude

Week 10 Kennistoets 

 

Deze les

Geschiedenis van de gehandicaptenzorg (GHZ)

Werkproces: P4-K1-W1

Leerdoelen: 

Je kan de ontwikkelingen in de GHZ benoemen.

Je kan de  geschiedenis van de gehandicaptenzorg in Nederland benoemen.

Waar denk je aan bij de GHZ?

Geschiedenis

Van dorpsgek en godsgestrafte tot mens in de maatschappij.

Elke geschiedenisperiode kent haar opvatting en begeleidingsmodel

1800 - 1850

Voor 1841 werden mensen met een beperking gezien als gekken, idioten en dwaas. 

In 1841 werd de krankzinnigenwet aangenomen. 

In 1994 werd de wet BOPZ in het leven geroepen. 

1841 krankzinnigenwet: Hierdoor werd zwakzinnigheid voor het eerst als ziekte gezien ook zo behandeld. Deze wet maakte het mogelijk om mensen gedwongen op te nemen; de wet beschermde de maatschappij tegen afwijkend gedrag, maar beschermde de patiënt nog niet.  

In 1994 werd de wet BOPZ (bijzondere opnemingen in psychiatrische ziekenhuizen) in het leven geroepen. Hierin staat de rechten van de patiënt tijdens een onvrijwillige opname.

Hoe denken jullie dat de zorg was voor gehandicapten tussen 1850 en 1900?

Van 1850 tot rond 1900

Geen aandacht

Niet menselijk

Gevaarlijk

Verstoten uit de maatschappij

Afhankelijk van liefdadigheid

Korte levensduur

Opdracht

Ga naar de site van de volgende slide en beantwoordt onderstaande vragen: 

1. Hoe ontwikkelde de zorg voor gehandicapten zich vanaf 1900 tot nu? 
2. Noem minimaal 1 voorbeeld die genoemd wordt op de site wat jij tijdens je stage ook hebt gedaan.
3. Noem minimaal 1 voorbeeld waarvan je blij bent dat je het tegenwoordig niet meer hoeft te doen of toe te passen.
4. Waarvan ben je het meest onder de indruk?

https://stichting-s-heeren-loo-zorggroep.foleon.com/s-heeren-loo/museum#!/virtueel-museum

https:

https://stichting-s-heeren-loo-zorggroep.foleon.com/s-heeren-loo/museum#!/virtueel-museum 

Vervolg opdracht

1. Ga naar de kanalen en wissel jullie antwoorden uit. 
2. De docent deelt de PowerPoint met informatie van deze les via de mail/teams. 
3. Controleer met elkaar of jullie de juiste informatie hebben gevonden.
4. Als er vragen zijn, schrijf deze op. 
5. Wijs 1 iemand aan van het groepje die de vragen invult op de volgende slide.

Voer de vragen in die jullie in je groepje hebben opgeschreven.
(1 persoon per groep stuurt deze op)

0

Fragment Jolanda Veenema -> zat naakt vastgebonden aan de muur in de ghz. 

Fragment Brandon -> Zat vast aan de muur, maakte dat vrijheidsbeperkende maatregelen steeds meer teruggedrongen werden. 

Evaluatie leerdoelen:
Wat is volgens jou de grootste verandering in de ghz tussen vroeger en nu?

Volgende week

Werken in de GHZ

e-Xpert mbo GHZ: Introductie