De Wereld van Tijden en Klokken

De Wereld van Tijden en Klokken
1 / 12
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 12 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

De Wereld van Tijden en Klokken

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over tijden en klokken?

Slide 2 - Mind map

This item has no instructions

Inleiding
Tijd is een essentieel onderdeel van ons leven. Het helpt ons bij het plannen en organiseren van onze dagelijkse activiteiten.

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Analoge klok
Een analoge klok heeft wijzers die de uren, minuten en seconden aangeven. De grote wijzer geeft de minuten aan en de kleine wijzer geeft de uren aan.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Digitale klok
Een digitale klok toont de tijd in cijfers. Het eerste getal geeft de uren aan en het tweede getal geeft de minuten aan.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

AM en PM
In sommige landen wordt de tijd aangeduid als AM (ante meridiem) en PM (post meridiem) om het onderscheid tussen ochtend en middag/avond aan te geven.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Tijdsnotatie
Tijd kan worden weergegeven in een 24-uursnotatie (bijv. 14:30) of een 12-uursnotatie (bijv. 2:30 PM).

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Oefeningen
Laat de leerlingen oefenen met het lezen van kloktijden in zowel analoge als digitale vormen.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting
Vat samen wat er tijdens de les is geleerd over tijden en klokken en beantwoord eventuele vragen van de leerlingen.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.