Vwo 2, 09-06-2020

Herzlich willkommen, A2B!



Ken Slangewal
09.06.2020
Erreichbar über Mail: kenslangewal@hotmail.com
k.slangewal@baudartius.nl oder Teams
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AardrijkskundeHBOStudiejaar 2

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Herzlich willkommen, A2B!



Ken Slangewal
09.06.2020
Erreichbar über Mail: kenslangewal@hotmail.com
k.slangewal@baudartius.nl oder Teams

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Planung der Stunde
  • Grammatik Erklärung (20 Minuten)
  • Selbständige Arbeit (Dossier) (20 Minuten)

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Lernziele
  • Aan het eind van de les herken je het persoonlijk en vragend voornaamwoord in de derde naamval.
  • Aan  het eind van dit dossier kun/ken je:
Een promotiefolder over 6 bezienswaardigheden van een stad schrijven (waar je enthousiast van wordt!)
Een samenvatting maken
Tien nieuwe Duitse woorden
Een mening vormen over de tekst

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Persoonlijk voornaamwoord?

Slide 4 - Mind map

1. Fall (Nominativ)
4. Fall (Akkusativ)

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Ich sehe....(hem) im Park stehen
A
er
B
ihn
C
ihm
D
ihnen

Slide 6 - Quiz

Jetzt werden wir mit dem neuen Teil der Grammatik anfangen!
Nehmt Aufgabe 20 auf Seite 114 (K9) dazu!

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Selbständige Arbeit 
  • Arbeitet bis zur Aufgabe 22
  • Fertig mit den Aufgaben? Arbeitet weiter mit den anderen Grammatikaufgaben
  • Besprechen Aufgabe 22
stopwatch
00:00

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Weiter arbeiten mit dem Landeskunde-Dossier
  • Gibt es allgemeine Fragen, die für die ganze Klasse wichtig sind?
  • Ich werde durch die Klasse laufen und gucken wie es geht und steht bei euch!

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Für die SuS, die über Teams dem Unterricht folgen! Stellt hier eure Fragen ;)

Slide 10 - Mind map

Lernziele
  • Aan het eind van de les herken je het persoonlijk en vragend voornaamwoord in de derde naamval.
  • Aan  het eind van dit dossier kun/ken je:
Een promotiefolder over 6 bezienswaardigheden van een stad schrijven (waar je enthousiast van wordt!)
Een samenvatting maken
Tien nieuwe Duitse woorden
Een mening vormen over de tekst

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Gibt es noch Fragen?

Slide 12 - Mind map

Vielen Dank für eure Aufmerksamkeit!





Ken Slangewal
09.06.2020
Erreichbar über Mail:
kenslangewal@hotmail.com
k.slangewal@baudartius.nl
oder über Teams

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