Week 2 Leefbaarheid en Armoede (1+2)

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo k, g, t
• Leerjaar 1

Leefbaarheid en armoede

Wat gaan we doen?

Even herhalen

Leerdoelen

Uitleg: geschiedenis van geld

opdracht

Uitleg: vaste lasten & budget

opdracht

Leerdoelen

• De leerlingen maken kennis met de geschiedenis van het geld.
• 
  
• De leerlingen worden bewust van het verschil tussen arm en rijk met betrekking tot het rondkomen voor een gezin.
  

Armoede?

1. Iemand heeft te weinig geld
2. Verschillen in levensstandaard
3. Huishoudens met een inkomen onder de lage-inkomensgrens
4. Relatieve deprivatie

Maak de vicieuze cirkel van armoede kloppend.

Armoede

Slecht eten

Geen geld

Ziektes

Wat betekent inclusie?

1. Verantwoordelijk zijn
2. Erbij horen
3. Eigen regie hebben
4. Psychische stoornis

Mensenrechten zijn:

1. Plichten die alle mensen op de wereld moeten doen.
2. Mensen die graag advocaat willen worden.
3. Rechten die voor alle mensen op wereld hetzelfde zijn.
4. Rechten die voor een paar mensen hetzelfde zijn.

Welke rechten zijn mensenrechten?

Sleep de juiste antwoorden naar het vak.

Mensenrechten

Het recht op leven.

Het recht om slaaf te zijn.

Voor de wet is iedereen gelijk.

Het recht op onderwijs.

Mensenrechten kunnen worden afgepakt. 

Wat is geld

3000 v. Chr

Jager-verzamelaar

Ruilhandel

Hoeveel bessen is een bizon waard? 

Muntgeld

700 v. Chr

Munten van goud en zilver

Later ook van ander metaal

Euro

In Nederland hadden we eerst de gulden

2002: Euro wordt ingevoerd

Opdracht

Veel landen hebben hun eigen munt soort.

Zoek op internet 10 muntsoorten en het daarbij behorende land

Vaste lasten

Hypotheek

Energie (gas licht water)

zorgkosten

Verzekeringen

Belastingen (auto etc.)

Telefoonrekening

Internet rekening

Budget

Budget is een bedrag dat je kan besteden aan 'iets' 

www.kijk.nl

Opdracht

• Jullie krijgen in groepjes verschillende budgetten en gezinssamenstellingen. 
• Met dit budget moeten jullie boodschappen doen voor de gezinssamenstelling die jullie hebben gekregen om een lekkere lunch te maken. 
• Uiteindelijk gaan jullie de lunch maken van hun boodschappen

Regels:

• GEEN aankopen voor eigen consumptie met dit budget.
  
• Geen kant en klaar maaltijden
  
• Iets wat in de oven bereid kan worden of soep. Niks wat gekookt of gebakken moet worden.
  
• Leerlingen gebruiken hun volledige budget
  
• Leerlingen nemen de bon mee van hun boodschappen
  

Plan van aanpak

• Wat zouden we willen maken? Let op dat dit binnen een lesuur gemaakt moet zijn.
  
• Naar welke supermarkt kunnen we het beste gaan voor ons budget? Kan je eventueel naar de slager of wat dan ook? welke is het goedkoopst of het duurst?
  
• Zijn er misschien bonus aanbiedingen bij een supermarkt waar we gebruik van kunnen maken?
  
• Wat wordt de taakverdeling eventueel? Moet je langs meerdere supermarkten en moet je bedenken wie naar welke supermarkt gaat etc?
  
• Maak een boodschappenlijstje

Je levert je plan van aanpak in (Classroom)

Groepsverdeling

1: Devano, Jesse, Mert, Floortje

2: Dylan, Sammi, Soraya, Romy

3: Levi, Nevin, Siem, Pip

4: Luca, Faye, Jailynn, Jeremy

5: Ruben, Myla, Jasmijn, Eef

Programma:

- Ga in je groepje zitten

- Herhaling van de vorige les

- Plan van aanpak afmaken 

- Tijd over? Programma: Steenrijk/straatarm 

Groepsverdeling

1: Devano, Jesse, Mert, Floortje

2: Dylan, Sammi, Soraya, Romy

3: Levi, Nevin, Siem, Pip

4: Luca, Faye, Jailynn, Jeremy

5: Ruben, Myla, Jasmijn, Eef

Herhaling vorige les

- Hoe handelden ze rond 3000 v. Chr?

- Welke munteenheid had Nederland voor de Euro? Wanneer veranderde dat?

- Wat zijn vaste lasten ook al weer?

- Wat is een budget?

Opdracht

• Jullie krijgen in groepjes verschillende budgetten en gezinssamenstellingen. 
• Met dit budget moeten jullie boodschappen doen voor de gezinssamenstelling die jullie hebben gekregen om een lekkere lunch te maken. 
• Uiteindelijk gaan jullie de lunch maken van hun boodschappen, deze moet enigszins gezond zijn. 

Plan van aanpak

• Wat zouden we willen maken? Let op dat dit binnen een lesuur gemaakt moet zijn.
  
• Naar welke supermarkt kunnen we het beste gaan voor ons budget? Kan je eventueel naar de slager of wat dan ook? Welke is het goedkoopst of het duurst?
  
• Zijn er misschien bonus aanbiedingen bij een supermarkt waar we gebruik van kunnen maken?
  
• Wat wordt de taakverdeling eventueel? Moet je langs meerdere supermarkten en moet je bedenken wie naar welke supermarkt gaat etc?
  
• Maak een boodschappenlijstje + recepten. Denk er ook over na dat de lunch enigszins gezond moet zijn. Gebruik bijvoorbeeld allerhande.nl voor recepten

Je levert je plan van aanpak in (Classroom)

Regels:

• GEEN aankopen voor eigen consumptie met dit budget.
  
• Geen kant en klaar maaltijden
  
• Iets wat in de oven bereid kan worden of soep. Niks wat gekookt of gebakken moet worden.
  
• Leerlingen gebruiken hun volledige budget
  
• Leerlingen nemen de bon mee van hun boodschappen