1.4: Op weg naar onafhankelijkheid

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Leerdoel

Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen op welke manier Nederland het leven van de Indonesiërs probeert verbeteren, hoe Indonesië onafhankelijk werd en waarom Soekarno met Japan samenwerkte.

4.1: Nederland doet iets terug

Om wat terug te doen voor Indonesie begon Nederland met de Ethische politiek

Ethische politiek

• Ontstaat rond 1900 in Nederland

• Nederland wil iets terugdoen voor de Indonesische bevolking (Ereschuld)

• Beschaving en cultuur bijbrengen

De Ethische politiek bestond uit:

• Verbetering van het onderwijs in Nederlands-Indië (desascholen)
  

• Irrigatie aanleggen voor betere oogsten (verbetering landbouw)

• Verbetering gezondheidszorg

• Verbetering infrastructuur
  

SOEKARNO

• Middelbare school
• Technische Hogeschool Bandung
• Krijgt geen functie in Nederlands bestuur ondanks opleiding............
• gevolg: NATIONALISME
  

§ 4.2 Indonesisch nationalisme

Oprichting volksraad: zij mocht adviezen geven aan de regering. 

Teleurstelling bij Indonesische nationalisten

• De Volksraad heeft weinig invloed (ALLEEN ADVIES)
  

• Jongeren krijgen meestal niet de goede baan waarvoor ze zijn opgeleid

• Uit alles blijkt: voorlopig nog geen onafhankelijkheid, het bevalt de Nederlanders wel in Indië (Tempo Doeloe)

Gevolgen

• Radicalisering: geen samenwerking meer met de Nederlanders

• (Gewapende) strijd voor onafhankelijkheid, bijvoorbeeld met een opstand

• Partai Nasional Indonesia (PNI)

Reactie Nederland

• Partijen worden verboden:  PNI/PKI
  

• Leiders worden gevangen gezet: Soekarno
  

• Alleen gematigde groepen werden toegestaan

§ 4.3 Soekarno en de Japanners

• Strijd tussen Nederland en Japan duurde van januari-maart 1942

• Veel Nederlanders worden gevangen gezet in de interneringskampen (Jappenkampen)

• Soekarno wordt vrijgelaten en gaat met Japanners samenwerken (in ruil voor onafhankelijkheid)

Jappenkampen

Interneringskampen in het door Japan bezette Nederlands-Indië

Leven in de Jappenkampen (1)

• Kampen voor zowel krijgsgevangenen als burgers; mannen en vrouwen

• Lijfstraffen

• Honger (bubur atji: "stijfselpap")

• Dwangarbeid (bijvoorbeeld werken aan de beruchte Dodenspoorlijn: Birmaspoorlijn)

Leven in de Jappenkampen (2)

• Slechte hygiëne en huisvesting
  

• Ziekte (dysenterie = zware diarree)

• Gedwongen prostitutie (Troostmeisjes)

• Ongeveer 25.000 Nederlanders zijn omgekomen in de Jappenkampen

Honger

Slechte hygiëne en huisvesting

Soekarno roept de onafhankelijkheid uit

17 augustus 1945

Waarom is dit mogelijk?

• Nederlanders zitten nog in de kampen

• Geen Nederlands leger in de buurt

• Japans leger moet toezicht houden op de orde

• Pemoeda’s (nationalistische jongeren) beheersen de straten

Begrippen uit deze les

• ethische politiek
• nationalisme
• desascholen
• Volksraad
• PNI
• interneren
• pemoeda's

Jaartallen uit deze les

• 1901: ethische politiek
• 1918: Volksraad
• 1927: PNI
• 1942: Japan
• 1945: Overgave/Onafhankelijkheid
  

Personen uit deze les

• Soekarno
• Hatta

Stel een vraag over iets wat je nog niet goed hebt begrepen. 

Leerdoel

Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen op welke manier Nederland het leven van de Indonesiërs probeert verbeteren, hoe Indonesië onafhankelijk werd en waarom Soekarno met Japan samenwerkte.