Krachten en Beweging: Een Ontdekkingstocht

Krachten en Beweging: Een Ontdekkingstocht
1 / 23
next
Slide 1: Slide
Nask / TechniekMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 4

This lesson contains 23 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Krachten en Beweging: Een Ontdekkingstocht

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je spankracht, veerkracht, wrijvingskracht en zwaartekracht uitleggen, krachten tekenen als vector, een afstand-tijddiagram maken, snelheid omrekenen en de nettokracht berekenen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over krachten en beweging?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat zijn krachten?
Krachten zijn interacties die de beweging of vorm van een object kunnen veranderen. Kracht is altijd uitgedrukt in N (newton).

Beweging = dynamische kracht (dynamo beweegt)
Vorm = statische kracht (staat stil)

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Verschillende krachten
- spankracht
- veerkracht
- wrijvingskracht
- zwaartekracht

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Spankracht en veerkracht
Spankracht ontstaat in rekbare materialen, terwijl veerkracht ontstaat in verende materialen.

Spankracht gebeurt bv. bij touw (je ziet niet dat het uitgerekt wordt)
Veerkracht gebeurt bv. bij elastiek (je ziet wel dat het uitgerekt wordt)

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Wrijvingskracht
Wrijvingskracht is de kracht die ontstaat wanneer oppervlakken tegen elkaar wrijven en die beweging vertraagt.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Zwaartekracht
Zwaartekracht is de aantrekkingskracht tussen massa's, zoals de aantrekkingskracht van de aarde op voorwerpen.

Zwaartekracht staat altijd loodrecht op de aarde.
Zwaartekracht = 9,8 m/s^2 x massa (gewicht)
Zwaartekracht = Fz

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Slide 9 - Video

This item has no instructions

Formules
Kracht = lengte x krachtenschaal
Lengte = kracht : krachtenschaal

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Krachtenschaal = 30 N
Lengte = 5 cm
Wat is de kracht?

Slide 11 - Open question

This item has no instructions

Opdrachten
Maak nu H14 Kracht en beweging
Opdr. 1 + 2
timer
4:00

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Vectoriële krachten
Krachten kunnen als vectoren worden voorgesteld, met grootte en richting.

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Afstand-tijddiagram
Een afstand-tijddiagram toont de afgelegde afstand in functie van de tijd.

X-as = tijd
Y-as = Afstand

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Snelheid omrekenen
M/s naar km/h = x 3,6
 
Km/h naar m/s = : 3.6

Eenheid van snelheid is altijd lengte/tijd


Ezelsbrug:
Van klein naar groot = x 3.6

Van groot naar klein = : 3.6

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Wat is géén eenheid van snelheid
A
65 km/h
B
34 s/km
C
78 m/s
D
48 cm/jaar

Slide 16 - Quiz

This item has no instructions

Hoeveel km/h is 900 m/s?

Slide 17 - Open question

This item has no instructions

Nettokracht berekenen
De nettokracht op een voorwerp is de resulterende kracht van alle krachten die erop werken. 

- Alle krachten bij elkaar.
- Wanneer krachten in een tegengestelde richting gaan, moet je ze van elkaar aftrekken.

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Slide 19 - Video

This item has no instructions

Opdrachten
Maak nu H14 kracht en beweging 
Opdr. 3 t/m 6
timer
4:00

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 21 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 22 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 23 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.