Vaardigheden in de Basiszorg: Het Gebruik van Hulpmiddelen en Verplaatsingstechnieken

• Verzorgende
• MBO
• Studiejaar 1

Hulpmiddelen

Vaardigheden in de basiszorg: het gebruik van hulpmiddelen en verplaatsingstechnieken

                                 Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de benodigde hulpmiddelen voor basiszorg benoemen en de juiste verplaatsingstechnieken toepassen.

Wat weet je al over het gebruik van hulpmiddelen en verplaatsingstechnieken in de basiszorg?

Op bed of bij de wastafel wassen

Cliënten die erg ziek of bedlegerig zijn, moet je op bed wassen. 

Je hebt extra spullen nodig als je iemand op bed wast, namelijk:

twee waskommen: een voor het bovenlichaam en een voor het onderlichaam

Een extra handdoek om onder het lichaam te leggen, zodat de matras niet nat wordt.

Privacyaspect

Als je iemand ondersteunt bij het wassen en aan- en uitkleden, kom je erg dicht bij de ander. 

Je komt in iemands privacy en intieme delen worden voor jou zichtbaar. 

 

Privacyaspect

Voordat je iemand ondersteunt met wassen en aan- en uitkleden, vertel je wat je gaat doen en waarom. Als een cliënt bepaalde dingen zelf kan doen, laat je hem of haar die dingen ook zelf doen. 

Werk altijd van boven naar beneden en trek zo snel mogelijk de kleding aan bij de cliënt.

Soorten Hulpmiddelen

Basiszorg vereist verschillende hulpmiddelen zoals tilliften,  glijzeilen en transferplanken.

Technologische Hulpmiddelen

Technologie kan de basiszorg vergemakkelijken, bijvoorbeeld elektrische tilliften en verzorgingsrobots.

Verplaatsingstechnieken

Bij het verplaatsen van cliënten zijn juiste technieken zoals til- en draaitechnieken essentieel om letsel te voorkomen.

Praktijkvoorbeelden

Bekijk videoclips van juiste en onjuiste verplaatsingstechnieken in de praktijk en bespreek de verschillen.

Praktijkervaring

Ga in de praktijk aan de slag met het gebruiken van hulpmiddelen en het toepassen van verplaatsingstechnieken op een oefenpop of medestudent.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.