Verhoudingen

Meester van Verhoudingen

Leerdoel

Aan het eind van de les kun je verhoudingen herkennen, een verhoudingstabel maken, schaal begrijpen, verhoudingen omrekenen en rekenen met verhoudingen.

Wat weet je al over verhoudingen?

Verhoudingen Herkennen

Verhoudingen tonen hoeveel keer een getal in verhouding staat tot een ander.

Verhoudingstabel

Een tabel die verhoudingen op een gestructureerde manier weergeeft.

Schaal

Een verhouding die de werkelijke grootte van iets relateert aan de grootte op een kaart of tekening.

Verhoudingen Omrekenen

Het omzetten van een verhouding naar een andere eenheid of schaal.

Rekenen met Verhoudingen

Het uitvoeren van wiskundige bewerkingen met verhoudingen, zoals optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen.

Quizvraag 1

Wat is een verhoudingstabel?

Quizvraag 2

Hoe kun je verhoudingen omrekenen?

Interactieve Oefening

Maak een verhoudingstabel voor de verhouding 3:5 en bereken de waarde voor andere aantallen.

Leuke Afbeelding

Toon een visuele representatie van verhoudingen in het dagelijks leven, zoals een recept of een bouwplan.

Praktisch Voorbeeld

Laat een voorbeeld zien van schaalgebruik, bijvoorbeeld een kaart met aangegeven schaal.

Quizvraag 3

Wat betekent een schaal in de context van verhoudingen?

Quizvraag 4

Hoe kun je rekenen met verhoudingen toepassen in de echte wereld?

Toepassingsopdracht

Laat de leerlingen een praktische situatie bedenken waarin ze verhoudingen zouden gebruiken en dit toelichten.

Reflectie

Wat heb je vandaag geleerd over verhoudingen? Wat vond je het meest interessant?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.