Werken als professional

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Jij als professional

Vandaag:

-  Terugblik

-  Korte opfris: Wat is werken aan deskundigheid?

-  leven lang leren, waarom zo belangrijk?

-  Opdracht 2 .............................................

Terugblik:

Wekelijks wordt er een thema in de les behandeld. 

- Wat is deskundigheidsbevordering?

- Missie en visie 

- Werken in een team

- etc. etc. 

Van deze thema's maak jij opdrachten . 

- Deze voeg je samen in één document en lever je in lesweek 9 

Planning:

• Werken aan de BPV opdracht Visie. Hele periode de tijd om het in te leveren. Eind van deze periode lesweek 9 ingeleverd;
• Inleveren map "Werken als professional" lesweek 9;
• Kennistoets lesweek 5 . 

Wat is deskundigheidsbevordering?

Waarom zou deskundigheidsbevordering zo belangrijk zijn?

Op welke manieren zou je als pedagogisch werker kunnen blijven werken aan je deskundigheid?

Functie

Bestaat uit

• taken
• bevoegdheden
• verantwoordelijkheden

Arbeidsovereenkomst

1. Er is sprake van een gezagsverhouding
2. De werkgever betaalt loon
3. De werknemer verricht arbeid

CAO

Een overeenkomst tussen werkgevers (organisaties) en werknemersorganisaties waaraan iedereen in de sector zich aan moet houden.

Arbeidsovereenkomst

Arbeidscontract. Afgesproken regels tussen werkgever en medewerker.

Personeelsdossier

Verzameling van alle gegevens van een werknemer:

• arbeidsovereenkomst
• kopie identiteitsbewijs
• kopie diploma's
• VOG
• verslagen van functionerings- en beoordelingsgesprekken

Opdracht 2

Zoek jouw cao

Checken wat er is afgesproken in de cao ?

Welke invloed heeft een collectieve arbeidsovereenkomst op een individuele arbeidsovereenkomst?

1. Een collectieve arbeidsovereenkomst is altijd geldig voor alle medewerkers in een organisatie.
2. Een individuele arbeidsovereenkomst mag in overleg afwijken van een collectieve arbeidsovereenkomst.
3. Een individuele arbeidsovereenkomst mag niet in strijd zijn met een collectieve arbeidsovereenkomst.
4. Een individuele arbeidsovereenkomst staat boven een collectieve arbeidsovereenkomst.

Uit welk soort arbeidsovereenkomst komt de bepaling?

• De student die een stage volgt, heeft recht op een stagevergoeding. Collectieve arbeidsovereenkomst / Individuele arbeidsovereenkomst
• De werknemer die lid van een vakbond is, heeft voor het bijwonen van vergaderingen en cursussen van die organisatie recht op buitengewoon verlof met behoud van maandinkomen. Collectieve arbeidsovereenkomst / Individuele arbeidsovereenkomst
• De werknemer krijgt een aanstelling van 32 uur voor onbepaalde tijd. Collectieve arbeidsovereenkomst / Individuele arbeidsovereenkomst
• De werknemer die fulltime werkt, heeft per jaar recht op 30 vakantiedagen, hieronder valt niet het verlof zoals dit in de cao geregeld is. Collectieve arbeidsovereenkomst / Individuele arbeidsovereenkomst
• De opzegtermijn bedraagt voor de werkgever vier maanden en voor de werknemer twee maanden.
  
• Collectieve arbeidsovereenkomst / Individuele arbeidsovereenkomst

Organisaties kunnen verschillende manieren gebruiken om hun werknemers te motiveren.

Mark heeft een hekel aan de stapels kopieeropdrachten die hij elke dag krijgt. Hij stelt ze vaak uit en doet eerst allerlei andere klusjes. Zijn leidinggevende heeft al vaker uitgelegd dat het belangrijk is dat alle papieren op tijd klaarliggen. Dit keer wordt ze boos: ‘Als je nu niet heel snel zorgt dat het kopieerwerk over een half uur af is, dan hoef je vanmiddag ook niet met de groep mee naar de bibliotheek.’ Mark baalt, want hij wil graag met de groep mee naar de bibliotheek. Dan gaat hij mopperend toch maar aan de slag.

Welke manier van motiveren herken je in dit voorbeeld? Vul het juiste woord in. Kies uit: informeren – intimideren – onderhandelen – waarderen.

Opdracht 2

1. Bij een arbeidscontract wordt er een (arbeids)overeenkomst gesloten tussen de werknemer en de werkgever.

Waarom is een arbeidsovereenkomst voor jou als werknemer waardevol?

2. Bedenk wat de voordelen van een arbeidsovereenkomst zijn voor de werkgever.

3. Organisaties kunnen verschillende manieren gebruiken om hun werknemers te motiveren;  informeren – intimideren – onderhandelen – waarderen.

Geef een voorbeeld van een manier van motiveren die jij zelf een keer hebt meegemaakt en die bij jou goed werkte.

Geef ook een voorbeeld van een manier van motiveren die jij zelf een keer hebt meegemaakt die bij jou niet goed werkte.

Werk in tweetallen. Bespreek de positieve en negatieve ervaringen die jullie genoteerd hebben. Welke overeenkomsten of verschillen zie je?

4. Welke vormen van overleg zijn er bij jouw leerbedrijf? Wat is het doel van elke overlegvorm? Maak op een apart vel papier of in een apart bestand op de computer een poster met een korte omschrijving (maximaal 50 woorden) per overleg.

Werkt aan eigen deskundigheid

werkt aan kwaliteit

Begeleidt nieuwe collega, stagiaire of vrijwilliger.

Wat is professionaliseren? 

Deskundigheidsbevordering  is een continu en dynamisch proces dat gericht is op het uitdiepen en verbeteren van het beroep en op het verbeteren van de kwaliteit van de werkzaamheden 

DUS:  JIJ GAAT JE COMPETENTIES TEN AANZIEN VAN HET BEROEP ONTWIKKELEN!

Professionalisering op twee niveaus:  

1. Het beroep  

Het maken van het beroep tot een professie 

2. Het individu (jullie als oa'er/pw'er)  

Het continu ontwikkelen van competenties.  

Waarom zou professionaliseren zo belangrijk zijn?

Op welke manieren zou je als Verzorgende kunnen blijven professionaliseren?

Aan welke onderwerpen denk je als
het gaat om professionaliseren?

Opdracht 1: Visie op professionaliseren...

1. Zet jouw definitie van professionalisering in eigen woorden op papier. 

2. Geef daarbij aan hoe je het begrip vormgeeft in je eigen beroepspraktijk.​ 

3. Beschrijf 6 belangrijke competenties van een professionele medewerker aan de hand van de handreiking individuele professionaliteit.​ 

Vraag aankomende week aan collega's:

Wat versta je onder professionaliseren? 

Welke competenties van een professionele medewerker beheersen zij al?​ 

Planning

- Wat houdt het in

- Wat gaan we doen?

- De eindopdrachten