7.1 Een sterk groeiende economie in Nederland

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 1

7.1 Een sterk groeiende economie in Nederland.

deel 1

1. Introductie

2. Leervragen 7.1 (deel 1)

3. Uitleg

4. Werktijd

5. Afsluiting

Planning

De wereld in handen

In dit hoofdstuk leer je meer over de tijd van de VOC en de Nederlandse handel met het gebied dat nu Indonesië heet. Je leert ook over natuurlijke landschappen en landschappen die door mensen zijn ingericht. 

Wat weet je nog over de VOC?

Op de afbeelding zie je koning Willem en Koningin Maxima op staatsbezoek in Indonesië. Denk je dat de Indonesiërs honderden jaren geleden ook zo blij waren met het bezoek van de Nederlanders?

Leervragen

uitleggen hoe Nederland in de tijd van regenten en vorsten bestuurd werd 

Aan het eind van de les kan je...

uitleggen waarom de republiek erg belangrijk was 

uitleggen waarom 1600-1700 de Gouden Eeuw werd genoemd 

vertellen waarom er nog steeds armoede was in de Republiek tijdens de Gouden Eeuw

Kaart van Nederland in 1648. Nederland had geen koning meer en was een Republiek. 

De regenten kwamen samen om te vergaderen in de Ridderzaal in Den Haag. 

De regenten kwamen samen in de Ridderzaal in Den Haag

Afsluiting

500 - 1000 

1000-1500

Monniken en Ridders

Steden en Staten

Ontdekkers en hervormers

Regenten en vorsten

1500-1600

1600-1700

Middeleeuwen

Reformatie

Gouden Eeuw

Het tijdperk van 1600 tot 1700 word het ... genoemd

De rijke families bestuurden de gewesten. Hoe werden zij ook wel genoemd?

Alle regenten woonden in Den Haag.

1. Juist
2. Onjuist

De Staten-Generaal vergaderde in Den Haag.

1. Juist
2. Onjuist

Waarom was de Republiek een belangrijk land tijdens de tijd van regenten en vorsten?

1. Nijverheid
2. Handel
3. Werkgelegenheid
4. Kunst

Hoe heet het systeem waarbij mensen hun doel winst maken is?

1. Economie
2. Kapitalisme
3. Winst
4. Handel

In de Republiek ging het erg goed van 1600 tot 1700, daarom werd deze periode de ... genoemd

Iedereen tijdens de Gouden Eeuw in de Republiek was rijk

1. Juist
2. Onjuist

Aan de slag

STAP 1

STAP 2

KLAAR ?

Huiswerk! 

Maken:

• BK: bladzijde 80-81-82
• KGT: bladzijde 88-89-90
  

Hoe?

• Alleen
• Vraag? Steek je vinger op
  

Extra oefenen!

BK: bladzijde 78-79

KGT: bladzijde 86-87

Hoe? 

• Alleen 
• Vraag? Steek je vinger op
  

Goed zo! 

Laat het zien aan de docent.  

7.1 Een sterk groeiende economie in Nederland.

deel 2

1. Herhaling

2. Leervragen 7.1 (deel 2)

3. Uitleg

4. Werktijd

5. Afsluiting

Planning

500 - 1000 

1000-1500

Monniken en Ridders

Steden en Staten

Ontdekkers en hervormers

Regenten en vorsten

1500-1600

1600-1700

Middeleeuwen

Reformatie

Gouden Eeuw

Het tijdperk van 1600 tot 1700 word het ... genoemd

De rijke families bestuurden de gewesten. Hoe werden zij ook wel genoemd?

Alle regenten woonden in Den Haag.

1. Juist
2. Onjuist

De Staten-Generaal vergaderde in Den Haag.

1. Juist
2. Onjuist

Waarom was de Republiek een belangrijk land tijdens de tijd van regenten en vorsten?

1. Nijverheid
2. Handel
3. Werkgelegenheid
4. Kunst

In de Republiek ging het erg goed van 1600 tot 1700, daarom werd deze periode de ... genoemd

Leervragen

Uitleggen hoe mensen voor meer landbouw zorgden in de Republiek

Aan het eind van de les kan je...

Vertellen waar de rijke mensen en handelaren woonden 

Uitleggen waarom de Nederlandse schilderkunst meer gekocht werd 

Afsluiting

In de 17e eeuw groeiden de steden. Wat was de oorzaak?

1. Er was veel werk
2. Er was meer voedsel nodig

In de 17e eeuw groeiden de steden. Wat was het gevolg?

1. Er was veel werk
2. Er was meer voedsel nodig

Door het .... van meren kon er meer land worden verbouwd

1. droogleggen
2. nat maken
3. oogsten
4. pompen

De rijke mensen en handelaren in de republiek woonden in...

Aan de slag

STAP 1

STAP 2

KLAAR ?

Huiswerk! 

Maken:

• BK: bladzijde 83-84-85
• KGT: bladzijde 91-92-93
  

Hoe?

• Alleen
• Vraag? Steek je vinger op
  

Extra oefenen!

BK: bladzijde 86

KGT: bladzijde 94-95

Hoe? 

• Alleen 
• Vraag? Steek je vinger op
  

Goed zo! 

Laat het zien aan de docent.