This lesson contains 17 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Composities herkennen
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Leerdoel
Aan het einde van de les kunnen jullie verschillende composities uitleggen en herkennen in afbeeldingen.
Slide 2 - Slide
Leg uit wat de leerlingen kunnen verwachten van deze les. Dit is het doel waar ze naar moeten werken.
Wat weet je al over composities in afbeeldingen?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Wat zijn composities?
Composities zijn de manier waarop de elementen in een afbeelding zijn gerangschikt. Dit kan de balans of het gevoel van de afbeelding bepalen.
Slide 4 - Slide
Geef een definitie van composities en leg uit waarom het belangrijk is om ze te herkennen.
Symmetrische composities
Symmetrische composities zijn afbeeldingen die in tweeën zijn verdeeld en aan beide kanten hetzelfde zijn.
Slide 5 - Slide
Laat voorbeelden zien van symmetrische composities. Vraag de leerlingen om te kijken naar de balans van de afbeelding.
Asymmetrische composities
Asymmetrische composities zijn afbeeldingen die niet in tweeën zijn verdeeld en niet hetzelfde zijn aan beide kanten.
Slide 6 - Slide
Laat voorbeelden zien van asymmetrische composities. Vraag de leerlingen om te kijken naar de balans van de afbeelding.
Centrale composities
Centrale composities zijn afbeeldingen waarbij het onderwerp in het midden van de afbeelding staat.
Slide 7 - Slide
Laat voorbeelden zien van centrale composities. Vraag de leerlingen om te kijken naar de balans van de afbeelding.
Diagonale composities
Diagonale composities zijn afbeeldingen waarbij de elementen diagonaal door de afbeelding zijn geplaatst.
Slide 8 - Slide
Laat voorbeelden zien van diagonale composities. Vraag de leerlingen om te kijken naar de balans van de afbeelding.
Horizontale composities
Horizontale composities zijn afbeeldingen waarbij de elementen horizontaal zijn gerangschikt.
Slide 9 - Slide
Laat voorbeelden zien van horizontale composities. Vraag de leerlingen om te kijken naar de balans van de afbeelding.
Verticale composities
Verticale composities zijn afbeeldingen waarbij de elementen verticaal zijn gerangschikt.
Slide 10 - Slide
Laat voorbeelden zien van verticale composities. Vraag de leerlingen om te kijken naar de balans van de afbeelding.
Composities met contrast
Composities met contrast zijn afbeeldingen waarbij de elementen verschillende kleuren, maten of vormen hebben.
Slide 11 - Slide
Laat voorbeelden zien van composities met contrast. Vraag de leerlingen om te kijken naar de balans van de afbeelding.
Composities met herhaling
Composities met herhaling zijn afbeeldingen waarbij dezelfde vormen of patronen worden herhaald.
Slide 12 - Slide
Laat voorbeelden zien van composities met herhaling. Vraag de leerlingen om te kijken naar de balans van de afbeelding.
Composities met overlapping
Composities met overlapping zijn afbeeldingen waarbij de elementen elkaar overlappen.
Slide 13 - Slide
Laat voorbeelden zien van composities met overlapping. Vraag de leerlingen om te kijken naar de balans van de afbeelding.
Composities in de praktijk
Laat verschillende afbeeldingen zien en vraag de leerlingen om de composities te herkennen. Bespreek daarna gezamenlijk waarom de afbeelding een bepaalde compositie heeft.
Slide 14 - Slide
Geef de leerlingen de mogelijkheid om de geleerde vaardigheden in de praktijk te brengen. Bespreek de antwoorden vervolgens klassikaal.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 15 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 16 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 17 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.