Fictie: les 6

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom!

Ga rustig zitten, pak je leesboek en start met lezen!

Lesdoelen

Aan het eind van deze les...

• ... je leert meningen in een tekst herkennen.

Mening

Wat is een mening?

Hoe herken je een mening?

Mening

• Wat iemand vindt
• Het is voor iedereen anders
• Iedereen kan een andere mening hebben

Feiten en meningen herkennen

Feit	Mening
- Het is echt - Het is werkelijk gebeurd - Je kunt het meestal controleren - Twee mensen vertellen hetzelfde als je ernaar vraagt Voorbeeld: De klimwand waar mevrouw Van Dam klimt is 17 meter hoog.	- Het is wat iemand ergens van vindt of over denkt - Het kan verschillen per persoon: iedereen kan een andere mening hebben Voorbeeld: Mevrouw Van Dam vindt klimmen op een klimwand van 17 meter heel leuk, maar haar moeder vindt het eng.

Hoe beoordeel je een boek?

• Als je een boek beoordeelt, geef je je mening over het onderwerp, de personen en de spanning.
  

• Je gebruikt dan beoordelingswoorden. 
  

voorbeelden van beoordelingswoorden

Woorden waarmee je een boek kunt beoordelen, zijn bijvoorbeeld:

• grappig, ontroerend, saai, eng, leerzaam
• laat me meeleven, geschikt voor mijn leeftijd
• indrukwekkend, herkenbaar, onwaarschijnlijk, spannend
• zet me aan het denken, ontroerend

Maar er zijn er nog véél meer!

Zelf aan de slag

Maak Thema A,  par. 2,  opdr. 1 t/m 3.

Dit is huiswerk voor a.s. vrijdag.

Ben je klaar?

1. Huiswerk ander vak afmaken.

2. Lezen in je leesboek.

3. Leren voor een toets

Inleven

1. Inleven: je leest wat personages meemaken en hoe zij zich voelen, waardoor je hun gedrag ook beter begrijpt.

2. Meeleven = je wil graag dat het goed gaat met een personage. Je hoopt bijvoorbeeld dat hij beter wordt of niet meer wordt gepest

Ontwikkeling hoofdpersoon

In de meeste boeken maakt de hoofdpersoon een ontwikkeling door.

Vooral in probleemboeken zie je dat goed:

De hoofdpersoon heeft een probleem en probeert dat op te lossen > door dit proces verandert de hoofdpersoon.

Vertelperspectief

Vanuit welk personage wordt het verhaal verteld en op wat voor manier?

Ik-perspectief

Als een verhaal een ik-persoon heeft, is het geschreven in de ik-vorm. Je weet wat de ik-persoon denkt en voelt.

Hij/zij-perspectief

Als er geen ik-persoon in het verhaal voorkomt, is het verhaal geschreven in de hij- of zij-vorm.

Wisselend perspectief

Als je van meerdere personen in een verhaal weet wat ze denken en voelen, is er sprake van een wisselend perspectief.

Inleven & meeleven

Personages roepen vaak gevoelens op bij jou als lezer.
Je vindt het ene personage irritant of juist zielig. 

Dat heeft te maken met meeleven of inleven. 

Inleven = je kunt je voorstellen hoe het is om een personage te zijn of om mee te maken wat hij meemaakt. 

Meeleven = je wilt graag dat het goed gaat met een personage. Je hoopt bijvoorbeeld dat hij beter wordt of niet meer wordt gepest

Zelf aan de slag

Maak Cursus 3,  par. 2,  opdr. 1 en 2.

Dit is huiswerk voor a.s. dinsdag.

Ben je klaar?

1. Huiswerk ander vak afmaken.

2. Lezen in je leesboek.

3. Leren voor een toets

Fictie / non-fictie

Fictie: Verhalen die zijn geschreven om je te amuseren (vermaken) zijn fictie. Ze hebben een hoofdpersoon van wie je weet wat hij of zij denkt en voelt. 

De verhalen zijn bedacht, maar kunnen wel een relatie met de werkelijkheid hebben.

Non-fictie: Alle teksten die zijn geschreven met een ander doel dan je te amuseren (bijvoorbeeld informeren of overtuigen) zijn non-fictie.

Tijd en plaats

Tijd 

De tijd waarin het verhaal zich afspeelt. Historische boeken kunnen zich bijvoorbeeld afspelen in de tijd van de Grieken en Romeinen, ridders en monniken, ontdekkers en hervormers, pruiken en revoluties of burgers en stoommachines.’.

Plaats

Op welke plaats(en)/plek(ken) speelt het verhaal zich af?

Bijvoorbeeld in een ander land of in een eiland, of in een kelder.

Verhaalontwikkeling/opbouw

Wisseling van tijd, plaats, perspectief

De schrijver kan een verhaal spannend maken door regelmatig van tijd (flashbacks/flashforwards), plaats en perspectief te wisselen.

Hij kan je hiermee meer informatie geven, maar je ook een beetje misleiden.

Cliffhanger 

Wanneer een schrijver een hoofdstuk laat eindigen op een spannend moment, wil je als lezer graag weten hoe het verhaal verdergaat. Dit noem je een ‘cliffhanger’.

Genre

Soort verhaal, bijvoorbeeld griezelverhaal of verhaal over geschiedenis.

Sciencefiction

Een verhaal waarin een grote rol is weggelegd voor een (nog) niet-bestaande of gebruikte technologie.

Dystopie

Verhaal dat zich afspeelt in een angstaanjagende, toekomstige wereld. De hoofdpersoon in een dystopie worstelt vaak met één of meer morele dilemma’s: hij wil het goede doen, maar kiezen voor het goede heeft grote nadelen. 

In De Hongerspelen neemt Katniss bijvoorbeeld de plaats in van haar zusje, maar daardoor neemt ze zelf een groot risico.

Letterlijk en figuurlijk taalgebruik 

'Het regent' is een voorbeeld van letterlijk taalgebruik: je zegt precies wat je bedoelt.

‘De hemel huilt’ is figuurlijk taalgebruik: je bedoelt iets anders dan je letterlijk zegt.

Beleving

Realistisch

De personen in een verhaal maken dingen mee die in het echt ook kunnen gebeuren.

Inleven

Je voorstellen hoe het is om iemand anders te zijn of hoe iemand anders zich voelt.

Zelf aan de slag

Maak Cursus 5, par. 12, opdr. 1 t/m 6.

Ben je klaar?

1. Huiswerk ander vak afmaken.

2. Lezen in je leesboek.

3. Leren toets ander vak.

Lesdoelen: behaald?

- Kun je het bijwoord herkennen en benoemen?

- Met welk woordsoort/welke woordsoorten wil je nog oefenen?

Realistische of niet realistische fictie?