2021-b-par1.5- wat vind jij?

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

Welkom in de les

Een pen gepakt

opgeborgen

Op de grond

Aandacht!!!

paragraaf 1.5

tekstboek Blz. 22

klimaatverandering

3b1: toets of opdracht 

3b2: toets of opdracht 

TO DO 

GEZAMENLIJK:

Waar hadden we het de vorige les over?

Leerdoelen

Lezen paragraaf 1.5

______________________________________________________________

ZELFSTANDIG:
Maken paragraaf 1.5 in je studiewijzer  

______________________________________________________________

GEZAMENLIJK:

Uitleg en nakijken paragraaf 1.5 studiewijzer

Huiswerk: 

Maken paragraaf 1.5 werkboek voor de volgende les.

Huiswerk staat in magister.

vorige les:

paragraaf 1.4

maatschappelijk probleem

Lezen paragraaf 1.5

pak je boek op blz. 22

Leerdoel

ZELFSTANDIG

WAT:

Maken studiewijzer paragraaf 1.5

HOE: 

De klok geeft aan wat wel en niet mag.

TIJD: 

de timer laat het je zien!

KLAAR? 

- Maken paragraaf 1.5 in je werkboek

- Maken lessenUp paragraaf 1.5

paragraaf 1.5 is huiswerk voor de volgende keer.

zelfstandig zonder te praten

zelfstandig zonder te praten,met

 oortje

samenwerken met andere

tekstboek: blz.22 . studiewijzer: blz.9

Wat is een mening?

Met een mening laat je een ander weten wat je ergens van vindt.

Wat heb je nodig voor een goede menig?

Een goede mening bestaat uit:

feiten en argumenten. 

geen vooroordelen

je kent verschillende kanten van het verhaal

Wat is een feit?

Een feit is wat echt gebeurd is.

Je kunt het bewijzen!

van verschillende kanten bekijken

Iedereen heeft een eigen kant van een verhaal. Luister naar beide!

Soms wordt je mening gestuurd en zie je niet altijd alles. 

Kijk maar eens naar het volgende filmpje.

Wat is een argument?

Reden waarmee je kunt uitleggen waarom jouw mening goed is.

Ik vind rood een mooie kleur: 

Het doet mij aan liefde denken.

Ik vind rood een lelijke kleur: 

het doet mij aan bloed denken.

onderwerpen verschillende meningen

onderwerpen met veel verschillend meningen:

geloof

coronacrisis

opvoeding van jongeren

mobiele telefoons in de klas.