Aardrijkskunde les 1: Watersnoodramp

• Aardrijkskunde
• Basisschool
• Groep 6

0

Tijdens welke gebeurtenis in de Nederlandse geschiedenis speelt deze film zich af?

Lesdoel

Aan het einde van deze les weet ik wat de watersnoodramp was en waar die precies plaatsvond.

Uitgewerkte doelen (deze hoeven niet expliciet naar de leerlingen gecommuniceerd te worden):

Kennis: Aan het einde van de les weet jij wanneer de watersnood heeft plaatsgevonden, wat de oorzaak was dat de dijken doorbraken en wat de gevolgen waren.

Vaardigheden: Aan het einde van de les kunnen de kinderen op de kaart aanwijzen waar steden, dorpen liggen en rivieren stromen.

Houding:  Aan het eind van de les kunnen de kinderen de meningen van anderen respecteren en gaan zij bewuster en verantwoordelijker om met het milieu.

Taaldoel: 

Watersnoodramp, storm, springtij, eb, vloed, vloedgolf, delta, hoogwater

Wat weet je al van de watersnoodramp?

Geef twee minuten de tijd.

Ga in gesprek met de kinderen over wat ze nu zien op de kaart. We zien de kaart van Nederland. Waar zien de het meeste water? (Waddenzee/Noordzee) Welke provincie is er zuidwest gelegen? Aan welke zee is dat? Hierna stellen we enkele CVB-vragen in quizvorm. Hierin wordt idealiter gedifferentieerd in niveau. Ik heb de functie nog niet ontdekt om zelf leerlingen toe te voegen en te zorgen dat ze juiste slide zien. Ik zou willen 

In welke provincie vond de watersnoodramp plaats?

1. Friesland
2. Limburg
3. Zeeland
4. Noord-Holland

Er komen veel korte quizvragen voor in plaats van de CvB-vragen die normaal in het EDI-model gebruikt worden controle van begrip uit te voeren.

Na deze vraag uitleggen dat Zeeland inderdaad het zwaarst getroffen was, maar ook het zuiden van Zuid-Holland en het westen van Noord-Brabant getroffen waren.

In welk gedeelte van Nederland ligt Zeeland?

1. Noord-Oosten
2. Noord-Westen
3. Zuid-Oosten
4. Zuid-Westen

Aan welke zee ligt Zeeland?

1. De Noordzee
2. De Waddenzee
3. De Atlantische Oceaan
4. De Zuidzee

Zeeland

Laten we eerst iets meer leren over de topografie van Zeeland.

Water

• NOORDZEE
• Oosterschelde
• Westerschelde

Steden

• MIDDELBURG
• Vlissingen
• Terneuzen

Uitleggen waarom Noordzee en Middelburg in hoofdletters zijn (zee en hoofdstad)

????????????????????????

• NOORDZEE
• Oosterschelde
• Westerschelde

????????????????????????

• MIDDELBURG
• Vlissingen
• Terneuzen

Wat moest er op de plek van de vraagtekens staan?

1. Dorpen en steden
2. Water en steden
3. Wegen en dijken
4. Dijken en dorpen

Water

• NOORDZEE
• Oosterschelde
• Westerschelde

Steden

• MIDDELBURG
• Vlissingen
• Terneuzen

Geef de leerlingen twee minuten om de plekken te oefenen. We gaan zo een minitoetsje doen.

Noordzee

Middelburg

Westerschelde

Terneuzen

Oosterschelde

Vlissingen

Geef zelf eerst uitleg over de watersnoodramp. Behandel hierin ook de woordenschat. (Noordzee, springtij, hoogwater, vloedgolf.)

Vertel de kijkvraag eerst en start daarna pas het filmpje! Kijkvraag:  Wat gebeurde er met de zeedijken toen het water er overheen ging?

Wat gebeurde er met de zeedijken toen het water er overheen ging?

1. Zeedijken bestaan niet. Er zijn alleen duinen.
2. De zeedijken braken door.
3. Niets, ze hielden heel goed al het water tegen.
4. Er kwamen kleine gaatjes in die werden gerepareerd.

Waar

Niet waar

De watersnoodramp vond plaats in 1963.

Er stroomde water uit de Noordzee aan land.

Het gebeurde in de middag.

Iedereen werd op tijd gered.

De watersnoodramp gebeurde in de winter.

Er stroomde water uit de Noordzee aan land.

De leerlingen gaan naar je luisteren en stelling in het goede vak slepen (waar of niet waar).

Vertel zelf nog meer over de watersnoodramp. Vat niet alleen samen wat ze net al hebben gehoord, maar geef ook nieuwe info. De stellingkaartjes in beeld vormen een houvast. Zorg dat je in ieder geval deze dingen verteld.

-Nederland had al bescherming in de vorm van dijken (door mensen gemaakt) en duinen (door de natuur gemaakt).

-In Zeeland is heel veel water. (Straks nog even op Google Maps kijken) Dat is de reden dat Zeeland zo zwaargetroffen was. (Waarom daar?)

-Na de ramp zijn er meer dingen gebouwd om het land beter te beschermen.

Ga na de oefening  de antwoorden langs en vertel dat we zo nog een filmpje gaan kijken waarin ook iets verteld wordt over de dingen die gebouwd werden om het land te beschermen tegen het water.

Vertel de kijkvraag eerst!

Waarom werden de Deltawerken gebouwd?

Waarom werden de
Deltawerken gebouwd?

Opdracht

Kijk op www.overstroomik.nl Vul je postcode in en kijk of het huis waarin je woont zou kunnen overstromen. Wat zouden dan de gevolgen zijn?

Opdracht

Kijk op www.overstroomik.nl Vul je postcode in en kijk of het huis waarin je woont zou kunnen overstromen? Wat zouden dan de gevolgen zijn? Kun je ook een plek vinden waar je niet overstroomt? Wat zijn daar de gevolgen van een overstroming op andere plekken in het land?

De "plusleerlingen" kijken niet alleen naar de gevolgen in omgeving Rotterdam, maar zoeken ook op of er plekken in Nederland zijn waar men "droogblijft". 

Opdracht

Kijk op www.overstroomik.nl Vul je postcode in en kijk of het huis waarin je woont zou kunnen overstromen.