G4S Lesdag 2 Jeugdoverlast

• Handhaving
• Beroepsopleiding

G4S Lesdag 2 Jeugdoverlast

STRUCTUUR VAN DE LES

- FITNESS/SPORT

- JEUGDOVERLAST 

- APV

-FEITCODES

- CASUSTIEK OEFENEN

-PROCES-VERBAAL VAN AANHOUDING/BEVINDINGENSCHRIJVEN

LEERDOELEN

• Wat het doel is van de inzet van de APV en SR richting jeugdigen.
• Welke strafbare feiten vanuit de APV/SR veelvuldig worden overtreden door jeugdigen.
  
• Welke strafbare feiten vanuit de APV/SR ingezet kunnen worden om jeugdigen uit de anonimiteit te halen.
  
• Welke feitcodes je kan inzetten om jeugdoverlast te verbaliseren
• Jeugdigen uit de anonimiteit halen door de inzet van de APV.
  
• Vanuit de APV een bekeuringsgesprek aangaan met jeugdigen.
  

 

wat is jeugdoverlast?

Jeugdoverlast

GEVOEL!!!!

Door overlast kunnen mensen zich onveilig voelen op straat en overlast ervaren van jeugd.

Onder overlast verstaan we:

vernieling, geluidsoverlast, troep achterlaten, vuurwerkoverlast en alcohol- en drugsgebruik op openbare plekken. Veroorzaak je overlast? 

Dan ben je strafbaar en krijg je een boete.

Kenmerken jeugdoverlast

- leeftijd tot 25 jaar

- Jongerenoverlast wordt vaak geassocieerd met hang- en probleemjongeren

- leefbaarheid in buurten en wijken 

-Jongerenoverlast een verzamelbegrip voor alle overlast door jeugdigen. 

Hoeveel jeugdoverlast meldingen waren er in 2022 bij de politie binnengekomen?

1. 22.000
2. 44.000
3. 66.000
4. 88.000

Wanneer is overlast door hangjongeren strafbaar?

- Niet verboden om op straat rond te hangen 

- Overlast veroorzaken is wel strafbaar

- Als zij regels overtreden zoals: vernieling plegen, troep achterlaten en alcohol en drugs gebruiken op openbare plekken is het strafbaar 

- Veroorzaken de jongeren ook schade, dan moeten ze dit ook vergoeden

- HALT

Waar komt bepaald gedrag vandaan?

- Niet altijd achterliggende oorzaak maar vaak wel

- bijv. problemen thuis

- beïnvloedbaar

- te weinig aandacht thuis

* houd in gedachte dat je niet weet wat er speelt in het leven van de jongere

Aanpak van jeugdoverlast

Hoe kun je jeugdoverlast aanpakken?

- Door samenwerken, in contact komen met diverse partners denk aan: 

de jeugd (en hun ouders)

gezinsvoogden

buurtbewoners

buurthuizen

scholen

professionals

 ( jongerenwerker, buurtvader, straatcoaches, jeugd- (boa), jeugd en gezin, politie) 

'PLUS-MIN-MEE' METHODE

De Jeugd Interventie Teams (JIT’s) werken volgens het landelijke 7-stappenmodel. Signaleren, informatie delen, analyseren, duiden en het vormgeven van de aanpak via de ‘Plus-Min-Mee’-methode (PMM) maken hier deel van uit.

ZOEK EENS OP WAT DE PLUS-MIN-MEE METHODE INHOUDT EN SCHRIJF DIT OP

Wat kun je als boa

-Goed observeren is belangrijk

- Welke rol hebben de verschillende groepsleden

- Wie is de  'leider'

-Contact opbouwen in de aanpak is belangrijk aspect

- Jeugd in kaart brengen ( om wie gaat het)

- Signaleren wat er goed en niet goed gaat

- Samenwerken met partners

Welke verbalen schrijf je nu al uit aan de jongeren ter zake overlast?

OPDRACHT

Zoek de volgende feitcodes op en omschrijf per feitcode de norm op en wat de bestandsdelen zijn.

De feitcodes: 

H098, H017, H200, H205, D505, F120a, F120b, F125a, F125b, F130a, F130b en F130c 

FEITCODES

H098: als particulier een stof in een oppervlaktewaterlichaam brengen

H017:  zwerfafval deponeren op straat

H200: nachtrust verstoren door rumoer of burengerucht

H205: overige geluidhinder

D505: baldadigheid

F120a: Hinderlijk gedrag op een openbare plaats ( benoemde plaats)

F120b: Hinderlijk gedrag op een openbare plaats (overige plaatsen)

F125a: zonder redelijk doel zich in een portiek/poort ophouden, etc

F125b: zonder redelijk doel zich anders dan als bewoner of gebruiker in een

gemeenschappelijke ruimte van een flat

F130a/b/c: (in of op) een portaal, telefooncel, wachtlokaal voor openbaar vervoer, parkeergarage, rijwielstalling of een andere voor het publiek toegankelijke ruimte:  hinderlijke wijze ophouden, verontreinigen en voor een ander doel gebruiken dan waar het voor bestemd is

Tot welke leeftijd vallen overlast gevende jongeren?

1. 18
2. 20
3. 22
4. 25

Welke partner kan je helpen met jeudoverlast?

PROCES -VERBAAL

MAAK EEN PROCES-VERBAAL VAN AANHOUDING/BEVINDINGEN OP N.A.V. DE CASUS DIE JE NET HEBT GEOEFEND.

LEVER DEZE IN BIJ DE DOCENT DIE GEEFT JE FEEDBACK OP HET PROCES-VERBAAL

DIT 

WAS

HET 

VOOR 

VANDAAG

ZIJN 

ER 

NOG

VRAGEN?