Methodiek 2 les 4: herhaling observatieplan

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Even inchecken: hoe voel je je vandaag?

Waarom hiervoor gekozen?

Wat gaan we doen?

Herhalen!

• Oberveren: 6 stappen van het plan
• Rapporteren (casus Aline)
• Eindopdracht doornemen

Voordat je gaat observeren schrijf je een plan

Concreet gedrag

Algemene gegevens

Observatiemethode

Aanleiding

Observatiedoel en vraagstelling

Plaats en tijd

1

2

3

4

5

6

Stap 1: de aanleiding

 Van wie kwam het idee om te observeren en waarom?

Stap 1 de aanleiding

Redenen zijn bijvoorbeeld:

• Als je signalen opvangt dat er iets mis gaat 
  
• Als je een vraag hebt hoe je moet handelen
• Als er problemen zijn
• Als je iemand beter wil leren kennen
• Als je een verslag wil maken

In de aanleiding schrijf je precies waar de vraag vandaan komt, van wie en waarom.

Stap 2: observatiedoel en vraagstelling

Wat is het doel van je observatie? 
Vraagstelling: op welke vraag moet de observatie antwoord geven?

Voorbeeld van een doel

Doel: kort en duidelijk. 

Wie je gaat observeren

Welk gedrag je gaat observeren

In welke situatie je gaat observeren

Bijvoorbeeld: na de observatie weet ik hoe vaak Ciska een ander kindje slaat. Ik observeer haar tijdens het speelkwartier buiten. 

Casus Jade
Je hebt een (meisje) Jade van 4 jaar op de groep dat niet zo veel contact maakt met andere kinderen. Je wilt dit nader onderzoeken. Je maakt een observatieplan.
Wat zou je observatiedoel kunnen zijn? Na de observatie weet ik....

Doel casus Jade

na de observatie weet ik hoe en met welke kinderen Jade contact maakt tijdens vrij spelmomenten. 

Stap 3: concreet gedrag

Schrijf alles op wat belangrijk lijkt. Schrijf waarneembaar gedrag op, feiten.

Doel: na de observatie weet ik hoe en met welke kinderen Jade contact maakt tijdens vrij spelmomenten.

Stap 3: welke concreet gedrag zou je allemaal kunnen gaan observeren?

Stap 4: Observatiemethode

Welke observatiemethode ga je gebruiken? 

(welke past het beste bij je doel)

Waarom kies je deze methode?

Observatiemethode

Ga je meedoen? 

- Participerend/niet-participerend 

Hoe ga je observatiegegevens registreren? 

- Gestructureerd of ongestructureerd

- Event-sampling of time-sampling

Stap 5 en 6: plaats en tijd, algemene gegevens

Na observatie ga je rapporteren

Functies van rapporteren
in de opvang/ in het onderwijs

In je rapportage geen subjectieve woorden.

Voorbeelden van subjectieve woorden:

Vaak, mooi, irritant, vervelend, altijd, grote, kleine, lang, saai, stom, leuk, gezellig, niet leuk, goed, aardig, grappig, overdreven, knap, lelijk, graag.

Waarom zijn dit subjectieve woorden? 

Wat zou je op kunnen schrijven in plaats van 'Aline is vervelend'?

Maak de zin zo objectief mogelijk

'Daan lette niet goed op tijdens de les'

Maak de zin zo objectief mogelijk

'Sofie is aan het klieren op het speelplein'

Jullie eindopdracht: een kind observeren op stage

Heb je al een idee welk kind je wil gaan observeren op stage?
Stap 1: Wat is de aanleiding/ reden?

Lees de eindopdracht in Teams. Heb je een vraag over de eindopdracht?

Was het fijn om de lesstof te herhalen?

😒🙁😐🙂😃

Volgende week laatste les. Waar heb je extra uitleg over nodig?