De Eerste Wereldoorlog

De Eerste Wereldoorlog

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe de Eerste Wereldoorlog is ontstaan en daarbij onderscheid maken tussen directe en indirecte oorzaken. Aan het einde van de les kun je het verloop van de Eerste Wereldoorlog beschrijven en uitleggen dat dit een totale oorlog was. Aan het einde van de les kun je uitleggen welke gevolgen de Eerste Wereldoorlog voor Europa had.

Wat weet je al over de Eerste Wereldoorlog?

Het begin van de oorlog en de aanleiding

De moord op de Oostenrijk-Hongaarse kroonprins in Sarajevo leidde tot de Eerste Wereldoorlog. Complex systeem van bondgenootschappen.

De loopgravenoorlog en de uitputting van de strijdende partijen

Loopgravenoorlog, nieuwe wapens, bloedige uitputtingsslag zonder significante terreinwinst.

De politieke en territoriale gevolgen van de oorlog

Verdrag van Versailles, Duitsland als hoofdschuldige, zware herstelbetalingen, territoriale herverdelingen, vorming van nieuwe landen.

De rol van propaganda en de inzet van koloniale troepen

Totale oorlog, betrokkenheid van de hele samenleving, massamedia en propaganda, inzet van koloniale troepen.

Definitielijst

centralen: Landen die aan de zijde van Duitsland en Oostenrijk-Hongarije vochten tijdens de Eerste Wereldoorlog.
geallieerden: Bondgenoten die aan de zijde van Groot-Brittannië en Frankrijk vochten tijdens de Eerste Wereldoorlog.
Eerste Wereldoorlog: Oorlog tussen 1914 en 1918, die wereldwijd gevolgen had.
loopgravenoorlog: Oorlog waarin soldaten greppels uitgraven en daarin bescherming zoeken tegen de vijand.
totale oorlog: Een oorlog waarbij niet alleen het leger, maar de hele samenleving betrokken is.
propaganda: Reclame voor politieke ideeën of voor een politicus via massamedia, met als doel zoveel mogelijk mensen te overtuigen.
Verdrag van Versailles: De belangrijkste vredesovereenkomst na afloop van de Eerste Wereldoorlog, gesloten in 1919.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.