Ontwikkelingspsychopathologie

• Autismespectrumstoornis
• Speciaal Onderwijs

Autismespectrumstoornis

Hoe kan ik leerlingen met autisme passende ondersteuning bieden in mijn onderwijssituatie?

Programma

1. Voorkennis ophalen

2. Wat is autisme?

3. Casussen uit de praktijk

4. Wat werkt binnen het systeem van iemand met autisme

5. Vragen en feedback

Wat weet jij over autisme?

Wat is autisme?

• Verzamelnaam
• Wat gebeurt er?
• DMS-5: ASS kenmerken 

(Rigter & van Hintum, 2019)

ASS kenmerken schoolkind

• Moeite met veranderingen
• Moeite met contact maken
• Weinig gevoel voor wat anderen van hem of haar verwachten
• Liefst altijd bezig met een bepaald onderwerp of hobby
• Angstig in onbekende situaties en gezelschappen
• Weinig begrip voor emoties van anderen
• Graag alles steeds op dezelfde manier doen
• Geen inzicht in non-verbale communicatie 

Wat doe je al in de onderwijssituatie om leerlingen met autisme te ondersteunen?

Casussen uit de praktijk

Hoe zou jij hierop reageren in jouw onderwijssituatie?

Wat werkt binnen het systeem van iemand met autisme

• Structuur in de context
• Communicatie met iemand met autisme
• 5-puntsschaal

Structuur in de context

• Voorspelbaarheid en structuur bieden
• Plek in de klas
• Labelen  

Communicatie met iemand met autisme

• Instructie bestaat uit 5 onderdelen
• Positieve verwoording
• Vermijd aanrakingen en aankijken
• Communicatiesnelheid 

5-puntsschaal

• Interventie
• Stemmingsmeter
• Emotieregulatie

(Burton & Curtis, 2019)

Welke interventies passen bij jou? En wat neem je mee naar de praktijk?

Afsluiting

• Vragen
• Feedback