Themaweek 1 Relaties lj 1 Zuid

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1

THEMAWEEK 1

welkom leerjaar 1

PROGRAMMA THEMAWEEK 1:

RELATIES

maandag 4 t/m vrijdag 8 november

• Iedere klas heeft een ander rooster. 
• Q:/HC/ONDERWIJS/Kerngroep%20O/onderwijs/leerjaar%201/Themaweek%20leerjaar%201/Themaweek%201%20'Relaties'/2019-2020
  
  

maandag 4 november

1 theorie (iedereen)

2 film Kappen (1a & 1b) / LHBT (1c & 1d & 1e)

3 film Kappen (iedereen)

4 film Kappen (iedereen)

5 uitleg presentatie (1a & 1b) / film Kappen (1c & 1d & 1e)

Team Zuid

filmverslag maken

vrijdag inleveren via magister: mentor

cijfer telt mee voor Nederlands periode 2

https:

KLASSIKAAL

Kijk met de klas 1 of 2 filmpjes. Kies uit: 

FILMPJE 1: 

Het Klokhuis over Cyberpesten 

FILMPJE 2: 

Joyce werd én heeft gepest. Kijk en luister naar haar verhaal 

KLASSIKAAL 

Bespreek het filmpje na. Wat hebben ze gezien? Weten we nu meer van Cyberpesten? Behandel nog kort het volgende: 

Zijn er naast whatsapp nog andere soorten social media te verzinnen waar sprake is van Cyberpesten? ‘Struin’ interactief met je klas de hele online wereld af: hoe zit dat online pesten nu in elkaar? En: kan jouw klas verschillen en overeenkomsten noemen tussen pesten en cyberpesten?

OPDRACHT 

De klas weet wat Cyberpesten is. Maar hoe zit dat eigenlijk met pestverhalen bij jullie in de klas? Wat heeft de klas al meegemaakt of gezien? Tijdens de opdracht gaan we opzoek naar overeenkomsten en verschillen van deze pest-ervaringen.

INDIVIDUEEL 

Iedereen bedenkt voor zichzelf een situatie waarin hij/zij werd gepest, heeft gepest, of heeft meegemaakt dat er iemand werd gepest. Dit mag gaan over cyberpesten maar ook over pesten.

IN DUO’S

Vervolgens zoekt iedere leerling een klasgenoot op. Ze vertellen elkaar hun verhaal. Het duo kiest hier gezamenlijk één van de twee verhalen uit. Deze nemen ze mee naar de vervolgopdracht in groepjes van vier.

VERVOLGOPDRACHT IN VIERTALLEN

Ieder duo zoekt een ander duo op. Om de beurt vertelt ieder duo hun verhaal, iedereen luistert. Maak eventueel aantekeningen, want met alle informatie gaan we zo aan de slag!

Deel de hand-outs uit. 

Leg uit hoe een Venndiagram werkt. Ieder viertal gaat binnen de twee verhalen op zoek naar de verschillen én de overeenkomsten tussen beiden! Schrijf alle kenmerken van de verhalen in de cirkels.

En zo vul je het in. Gebruik dit voorbeeld ter verduidelijking. 

KLASSIKALE NABESPREKING

1. Bespreek de uitkomsten: Wat hebben jullie allemaal opgeschreven, wie wil er iets over zeggen? Concentreer je vooral op de overlappende kenmerken. Wat valt op? 

 2. Reflectief: Was het moeilijk om te doen? Hoe zijn jullie begonnen? Was het lastig om overeenkomsten te vinden, of juist niet?

https:

https:

dinsdag 5 november

1 inhaaluur in lokaal 204 (Team Zuid & Team Noord)

2 sporttestjes (1a & 1 b & 1c) / NS (1d & 1e)

3 sporttestjes (1a & 1 b & 1c) / NS (1d & 1e)

4 NS (1a & 1c) / sporttestjes (1d & 1e) /  theorie (1b)

5 NS (1a & 1c) / sporttestjes (1d & 1e) / apprentice (1b)

6 theorie (1a & 1c & 1d) / NS (1b) / apprentice (1e)

7 apprentice (1a) / NS (1b) / uitleg presentatie (1c & 1d & 1e)

NS lokaal 254

woensdag 6 november

Rijksmuseum

07.30 op school

07.45 vertrek

lunchpakket

opgeladen mobiel

14.15 vertrek Amsterdam

16.30 aankomst Deurne

donderdag 7 november

1 theater (1a) / groene spelen (1b) / apprentice 1c

2 theater (1b) / groene spelen (1c) / LHBT (1a)

3 theater (1c) / groene spelen (1a) / LBHT (1b) / apprentice 1d /

   theorie (1e)

4 theater (1d) / groene spelen (1e)

5 theater (1e) / groene spelen (1d)

lokaal 131

'Waarom doe jij zo?'

geen gymkleding nodig

vrijdag 8 november

1 -

2 presentatie relatie

3 presentatie relatie

4 LHBT leerjaar 3

1a 204

1b 205

1c 222

1d 206

1e 222a

Filmverslag 'Kappen inleveren

vrijdag 8 november voor 00.00!

Vragen?