PO Reisgids

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

PO Reisgids 

2e klas

Leerdoelen

• Je kennis van een Spaanstalig land vergroten. (Global Citizenship competenties: ik ben nieuwsgierig, ik deel, ik werk samen).
• Een land kunnen beschrijven in het Spaans.
• De toekomende tijd (el futuro) gebruiken om aan te geven wat men deze reis gaat doen.
  
• Je vocabulaire over reizen en vakantie vergroten.
• Woordenboekgebruik trainen.

Beoordeling & info

• Je krijgt op het eindproduct dat je inlevert een cijfer dat 3x meetelt.
• Na iedere les lever je je tussenproduct in bij je docent. 
• Als je iedere les voldoet aan de opdracht kun je per les 2 punten verdienen. Na 3 lessen heb je dan al een 6! 
• De resterende punten die worden toegekend zijn:

❖ Grammaticale correctheid 3 pt.

❖ Creativiteit, originaliteit & verzorging 1 pt.

Introducción

In 4 lessen ga je een bladzijde maken uit een reisgids waarin reizen worden aangeboden naar diverse landen in Latijns-Amerika.

Je krijgt 1 land toegewezen waar jij iets over gaat schrijven. 

Zorg dat het een aantrekkelijk geheel wordt zodat veel mensen je reis gaan boeken! 😎

Formamos grupos de dos

zelf maken

Landen waar je uit kunt kiezen:

* Omdat Colombia en Argentinië gebruikt worden als voorbeeld in les 2 heb ik deze eruit gelaten.

Aan de slag: 

Les 1 opdracht A

ZONDER HULP VAN INTERNET!

Aan de slag: 

Les 1 opdracht B + C

MET HULP VAN INTERNET.

Eind van de les

Vergeet je werkblad  "Les 1"  niet in te leveren bij de docente om punten te verdienen!

Les 2

Describir un país

Ubicación/

locatie

N: norte

S: sur

E: este

O: oeste

Treintay tres millones ,

ciento nueve mil, ochocientos cuarenta

N: norte = noord

S: sur = zuid

O: oeste = oost

E: este = west

A trabajar

• Maak stap 2 op je werkblad van les 2.
• Snel klaar? > Ga ook verder met stap 3.

NIET INLEVEREN VIA SOM-TODAY! 

Moet zonder laptop!

A trabajar

Maak stap 3

Snel klaar? > Lever het werkblad in bij de docente.

NIET INLEVEREN VIA SOM-TODAY! 

Moet zonder laptop!

Eind van de les

Vergeet je werkblad  "Les 2"  niet in te leveren bij de docente om punten te verdienen!

Les 3

Het reisprogramma beschrijven

Groepjes van 2 pers.: 6 dagen voorbereiden

Groepjes van 3 pers.: 8 dagen voorbereiden

Les 3

Deze les ga je aan de slag met het schrijven van je reisprogramma. Hiervoor ga je eerst kort even de grammatica herhalen over de futuro próximo (de toekomende tijd). Daarna ga je aan de slag met een reisprogramma van 8 dagen waarin je per dag vertelt wat jullie gaan doen (in de futuro dus).

Futuro próximo

Uitleg ook op je werkblad!

Hoe zeg je...?
Hij gaat wandelen in de bergen.

1. Camina en las montañas
2. Va a caminar en las montañas.
3. Voy a caminar en las montañas.
4. Va caminar en las montañas.

Hoe zeg je...?
Wij gaan eten in een restaurant .

Hoe zeg je ...?
Wij gaan reizen met het vliegtuig naar het zuiden.

Instrucciones:

Maak een beschrijving van wat jullie gaan doen op deze reis. Zorg dat je voor iedere dag minimaal 2 zinnen maakt (dus 6 x 2 = 12 zinnen in totaal) of (8 x 2 = 16 zinnen in totaal). 

Dag 1 is reis dag, dat telt niet mee (Día de ida).

Varieer met de werkwoorden die je gebruikt. 

Je schrijft vanuit de wij-vorm (nosotros). 

Maak simpele, korte zinnen in de FUTURO.

A trabajar!

15 minutos: STAP 1 Maak opdracht A en B.

15 minutos: STAP 2 Maak het schema van het reisverslag af.

Evaluatie

Vergeet je werkblad les 3 niet in te leveren bij de docente.

LES 4

Eindproduct maken: pagina reisgids

Een aantrekkelijke bladzijde uit een reisgids op A3 (poster)

1. Titel van je reisgids in het Spaans.
2. Algemene beschrijving van het land in het Spaans.
   
3. Beschrijving van de 6 of 8 daagse reis in het Spaans.
   
4. Inclusief plaatjes/foto’s die jullie reis aantrekkelijk maken en een kaart van het land.
   
5. Vergeet niet je naam te noteren!  

❖ Grammaticale correctheid 3 pt.

❖ Creativiteit, originaliteit & verzorging 1 pt.

Digitaal maken in Canva / PowerPoint.

INLEVEREN via Teams Chat: Marielle Quintero Zepeda.

Evaluatie

Vergeet je werkblad les 4 niet in te leveren bij de docente

EN DE POSTER NATUURLIJK