Vervoer in de moderne wereld

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 2

Vervoer

29-02-2024

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat infrastructuur, tol, particulier bezit, spoorwegen, import en export betekenen in relatie tot vervoer.

Wat weet je al over vervoer?

Infrastructuur

Infrastructuur verwijst naar de basisvoorzieningen die nodig zijn voor transport, zoals wegen, bruggen en tunnels.

Tol

Tol is een bedrag dat betaald moet worden om gebruik te maken van bepaalde wegen of bruggen.

Particulier bezit

Particulier bezit verwijst naar vervoersmiddelen die eigendom zijn van individuen, zoals auto's en fietsen.

Spoorwegen

Spoorwegen zijn een vorm van openbaar vervoer waarbij treinen over speciaal aangelegde rails rijden.

Import en export

Import is het brengen van goederen het land binnen, terwijl export het uitvoeren van goederen naar andere landen betekent.

Quiz - Infrastructuur

Geef voorbeelden van infrastructuur die essentieel zijn voor vervoer.

Quiz - Tol

Wanneer moet je tol betalen en waarom?

Quiz - Particulier bezit

Noem enkele vervoersmiddelen die particulier bezit zijn.

Quiz - Spoorwegen

Wat zijn enkele voordelen van spoorwegen als vorm van vervoer?

Quiz - Import en export

Waarom is import en export belangrijk voor vervoer?

Toepassing

Laat de leerlingen nadenken over hoe infrastructuur, tol, particulier bezit, spoorwegen, import en export van invloed zijn op hun dagelijks leven.

Samenvatting

Herhaal kort de belangrijkste begrippen en benadruk het belang van deze begrippen voor vervoer in de moderne wereld.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.