Dag 2

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Lesinhoud:

- Herhalen afspraken en procedures

- Het maken van klassen afspraken.

- Herhalen stap 1 en 2 van de klimwijzer

- Stap 3 en 4 van de klimwijzer

Afspraken en procedures

Gister zijn we gestart met het doornemen van afspraken en procedures. 

Ken je ze nog?

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Wat zijn de eerste afspraken
waar je aan denkt?

Als je telefoon af gaat mag je deze opnemen op de toilet.

1. Ja
2. Nee
3. Als je het netjes vraagt

Hoe meld je je ziek?

1. Jij doet dit via Somtoday
2. Je ouders doen dit via Somtoday
3. Bericht sturen naar je mentor
4. Bellen naar school

Hoe meld je dat je naar de tandarts moet?

1. Je stuurt een berichtje via Somtoday
2. Je zegt het bij de balie
3. Verlofformulier invullen op de site van Johan de Witt

Je laptop is leeg aan het einde van de dag, wat doe je?

1. Je laptop thuis opladen
2. Oplader in je tas en morgen op school laden

De leerlingen schrijven de regels op die zij belangrijk vinden. Jij vult deze als docent aan met regels die jij belangrijk vindt. 

Maak hier een lijst van. Laat een van de leerlingen de lijst uittypen. Print deze uit, laat de leerlingen de regels in hun map bewaren. 

Wat is de eerste stap van de klimwijzer?

1. Voorkennis
2. Startklaar
3. Wat ga ik leren?
4. Hoe leer ik met andere leerlingen?

Instructie 

Bij de vragen hierboven hebben we het vooral over de schoolregels.

Voor onze klas CP...A is het ook belangrijk dat we klassenregels afspreken.

Klassenregels 

Klassenregels zorgen ervoor dat we in de klas taakgericht kunnen werken en ons kunnen concentreren tijdens de lessen. 

Welke klassenregels
vind jij belangrijk?

Opdracht afsprakenlijst.

Kijk naar de afspraken die jullie samen opgeschreven hebben. Ga naar Word in office.com en maak een mooie afspraken lijst. 

Zorg ervoor dat alle belangrijke afspraken erop staan.   

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

De leerlingen gaan speeddaten. Aan de hand van een aantal stappen gaan ze informatie verzamelen over elkaar.

Vragen

1. Wat zijn al je voornamen?
2. Leukste activiteit in je vrije tijd?
3. Favoriete vakantieland?
4. Naam en leeftijd broers en zussen?
5. Waar mogen ze je 's nachts voor wakker maken?

Kies 5 vragen die jij leuk vindt om beantwoord te krijgen van je leerlingen. In de slide zie je enkele voorbeeldvragen, maar zet deze gerust naar je eigen hand.

Deel het speeddate-formulier uit (zie bijlage).

In het eerste vakje vult iedere leerling de eigen antwoorden op de 5 vragen in. De leerlingen delen deze informatie vervolgens met de leerling naast hen. 

De  antwoorden van de buurman/buurvrouw schrijven ze in het vakje 'First date'.

Na het invullen van de eerste twee vakjes begint het echte speed-daten. De leerlingen krijgen tien seconden om een date te vinden. Daarna hebben ze 30 seconden om elkaar informatie te geven. Per date mogen de leerlingen elk één vakje invullen, neem zoveel mogelijk gegevens van een leerling die je nog niet hebt over van je date.

Ga door tot dat het formulier vol is.

Geef eventueel de opdracht mee om te 'daten' met leerlingen die je nog niet zo goed kent.

1. Wie heeft er alleen maar jongens/meiden?
2. Wie heeft er in onze klas doet graag dezelfde activiteit in de vrije tijd?
3. Hebben sommige leerlingen hetzelfde vakantieland?
4. Wie heeft er de meeste broers en zussen?
5. Wie wordt graag waarvoor wakker gemaakt?
6. Was het lastig om te doen?
7. Zijn er leerlingen die heel vaak zijn gedeeld?
8. Zou je dit ook met leerstof kunnen doen? Bv. de antwoorden delen?

Bespreek klassikaal de speed-date sessie na. Stel de klas vragen (pas de vragen aan, aan de hand van de inhoud van de dates).
Aan de hand van de resultaten bekijken we of we achter de antwoorden kunnen komen.

Afsluiting

Pak terug op de leerdoelen: hebben de leerlingen deze behaald?

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Begrippen uit deze les

• ...
• ...
• ... 

BEGRIPPEN UIT DEZE LES

...

...

...

...

...