Zie jij wat ik zie?

• Biologie
• Basisschool
• Groep 7,8

Goeiemorgen toppers!

Wat fijn dat jullie er allemaal weer zijn, 

ga rustig zitten in groepjes van vier.

Welk team kan de zes basisemoties nog noemen?

 1. overleg

2. weet iedereen het?

3. ga staan, niemand praat meer!

TEAMS maken

trek denkbeeldige lijnen door het lokaal om nieuwe teams te maken.

Wat gaan we doen?

We zijn nu bezig met een project over waarneming, het herkennen van emoties door zien, gebaseerd op onderzoek van wetenschapper Carlijn van den Boomen.

Het eerste deel van de les gaan jullie een aantal activiteiten doen waarbij je je kunt gaan afvragen hoe we nu zien, hoe we zoeken en of het handiger is meer of juist minder op details te letten. 

Komen er vragen in je op tijdens de opdrachten, waarom iets is of hoe iets kan? Schrijf ze op!

TEAMS maken

trek denkbeeldige lijnen door het lokaal om nieuwe teams te maken.

verkenning en opzet eigen onderzoek

Op verkenning!

Jullie gaan zo vier opdrachten uitvoeren:

1. Zoek de 10 verschillen
2. Welke heb ik in mijn hoofd?
3. Samen tekenen
4. Zoekplaat

Belangrijke woorden

emoties

details

testsituatie

resultaten

betrouwbaarheid

Let's mingle!

Neem je spullen mee, 

loop door het lokaal,

stop op mijn teken!

Spullen:

- blaadje en pen voor vragen of opmerkingen

- kleurpotlood of stift

Hoe denk ik en hoe denk jij????

Wat vraag je je nog meer af?

Let's mingle!

Neem je spullen mee, 

hinkel door het lokaal,

stop op mijn teken!

Spullen:

- blaadje en pen voor vragen of opmerkingen

- kleurpotlood of stift

Ga met jullie rug tegen elkaar zitten!!

Wissel van beurt

Vergeet de vragen niet te beantwoorden

Let's mingle!

Neem je spullen mee, 

hinkel door het lokaal,

stop op mijn teken!

Spullen:

- blaadje en pen voor vragen of opmerkingen

- kleurpotlood of stift

Ga met jullie rug tegen elkaar zitten!!

Wissel van beurt

Vergeet de vragen niet te beantwoorden

Let's mingle!

Neem je spullen mee, 

loop met je ogen dicht door het lokaal,

stop op mijn teken!

Spullen:

- blaadje en pen voor vragen of opmerkingen

- kleurpotlood of stift

kleur de gevonden voorwerpen in.

In tweetallen terug naar een tafel!

Teamopdracht Verwondering

Welke vragen zijn er tijdens het zoeken en nabespreken bij jullie opgekomen?

Welke problemen krijg je wanneer iemand geen details zou kunnen zien?

en wanneer iemand teveel details ziet?

Hoe leer je eigenlijk zoeken?

Vragen en
opmerkingen?

Snel naar buiten! 

Lekker eten, drinken, spelen en naar het toilet!!

De onderzoeksvraag

- past bij het thema

- je kunt er iets van leren

- het is een echte vraag

- de vraag is precies, gaat maar over één ding

- is uit te voeren

Ons thema:

Waarnemen

even uitproberen....

Teamopdracht

Bedenk met je team een onderzoeksvraag over waarneming en test deze met het vragenmachientje.

Let's check it!

Schrijf jullie namen op

Schrijf jullie onderzoeksvraag op.

Het andere team controleert.

suggesties...

Zoekplaat: zijn de kinderen van groep 6 of die van groep 8 sneller met het vinden van een detail?(leeftijd)

Zoek verschillen: Als je zelf de tijd mag bepalen, gaan kinderen die weten hoeveel fouten er in een tekening zitten dan langer door? (voorkennis)

emoties: zijn kinderen uit groep 7 beter in het herkennen van emoties als ze in een stille ruimte zitten dan wanneer ze in veel kabaal zitten? (afleidingsprikkels)

Onderzoeksplan

Jullie zijn bijna klaar met jullie onderzoeksopzet!!!

Overleg en vul het onderzoeksplan netjes in, gebruik eventueel een extra blaadje

En klaar!!

Jullie onderzoeksopzet is klaar, goed gewerkt toppers!

Wat vond je ervan?

Overleg kort hoe jullie volgende week verder gaan, wat jullie nodig hebben, tot dan!