Vier Windstreken Groep 5: Animeren met papier- Achtergrond invulling

• Filmeducatie
• Mediawijsheid
• +2
• Basisschool
• Groep 3,4

Introduction

Filmles cultuurcoach traject groep 3-4 Les 4: Het animeren van papier In deze les gaan de leerlingen leren animeren met papier. Ze ontdekken hoe je iets in stop-motion snel maar ook langzaam kunt bewegen. Dit doen ze door zelf hun papieren bootje te animeren - het papieren bootje kan ook worden gewijzigd naar een thema van de school.

Instructions

Lesdoelen

• Leerling kan papieren animatie onderzoeken, herkennen en benoemen
• Leerling kan in eigen woorden uitleggen hoe papier animatie werkt
• Leerling kan zelf een papieren animatie maken
• Leerling kan het onderscheid maken tussen een snelle en langzame bewegingen
• Leerling kan in eigen woorden uitleggen waarom je voor een langzame beweging veel foto's nodig hebt
• Leerling kan in eigen woorden uitleggen waarom je voor een snelle beweging weinig foto's nodig hebt

Opzet / 80-90 min 

• Intro I 5 min I 
• Filmpje kijken en onderzoeken I 10 min I
• Oefenen tempo I 10 min I 
• Bootje vouwen en versieren I 20 min I 
• Zelf aan de slag met papieren animatie I 30 min I 
• Filmpjes van elkaar bekijken I 10 min I 
• Meneer Karton kijken I 10 min I 
• Afsluiten I 5 min I 

Materiaal

• digibord & lessonup 
• 4 Ipads met Stop Motion Studio App
• Kabel van Ipad naar digibord om de film te laten zien
• 4x topshot statieven
• kleurpotloden en stiften (van school)
  
• A2 papier voor achtergrond (via school)
• A4 papier voor bootjes (of andere objecten) (van school)
  

Tweede docent nodig

Ja

Extra filmruimtes of filmen in school

Nee

Thematisch werken

Je kunt met deze les goed thematisch werken - alles waar 'bootje' staat in deze les kun je vervangen door een animatie-object binnen het thema van de school.

ANIMEREN MET PAPIER/ ACHTERGROND

Hallo!

Vandaag gaan we aan de slag met papier animatie. 

Maar voordat we dit gaan doen denken we even na:

• Wat hebben we de vorige les ook alweer gedaan? (We hebben leren animeren met mensen. Dit wordt ook wel pixilation genoemd)
• Welke dingen hebben we in de afgelopen lessen ook alweer tot leven en in beweging gebracht? (Stoelen en schoenen en mensen)

• Wat denken jullie dat we dan vandaag gaan doen? (Alle antwoorden zijn goed!)

NAAST HOOFDPERSOON OOK EXTRA'S VOOR IN DE FILM

Naast de hoofdpersoon moeten er ook extra's geknutseld worden om jullie film nog levendiger te maken. 

Let op de video met de draak, naast de hoofdkarakters, op alle extra knutsels van papier die de film extra leuk maken. 

WAT ZAG JE ALLEMAAL VOOR EXTRA'S?

Naast de hoofdpersoon moeten er ook extra's geknutseld worden om jullie film nog levendiger te maken. 

Let op de video met de draak, naast de hoofdkarakters, op alle extra knutsels van papier die de film extra leuk maken. 

NOG 1 X VOORDOEN

STOP MOTION- STUDIO

MENEER PAPIER

Kijken Meneer Papier

We gaan nu eerst kijken naar een film. 

Let maar goed op of je kunt zien dat deze meneer en zijn hond zijn gemaakt van papier!

Klik op deze link. De link verwijst je door naar een externe pagina van npo waar het filmpje te zien is. 

https://npo.nl/start/serie/meneer-papier/seizoen-1/meneer-papier-gaat-uit-wandelen/afspelen

De film nabespreken

• Wat vond je van dit filmpje? (Alle antwoorden zijn goed. Vraag vooral door: wat vond je leuk, grappig, gek, etc.)
• Waar ging dit filmpje over? (Over meneer papier die een wandeling ging maken. Onderweg maakte hij allerlei dieren en dingen van papier.)
• Wat wordt hier tot leven gebracht? (Een papieren mannetje)
• Van welk materiaal is dit mannetje gemaakt?(Een mannetje van papier)
• Hoe is Meneer Papier in beweging gekomen? (Net zoals bij de les over het animeren van mensen. Steeds wanneer de camera uit staat wordt het mannetje een stukje bewogen)

FILM EVENTUEEL TERUGKIJKEN

Kijken Meneer Papier

We gaan nu eerst kijken naar een film. 

Let maar goed op of je kunt zien dat deze meneer en zijn hond zijn gemaakt van papier!

Klik op deze link. De link verwijst je door naar een externe pagina van npo waar het filmpje te zien is. 

VOLGENDE WEEK

Volgende week

Rond af en herhaal wat we vandaag hebben gedaan. Wat hebben ze geleerd, welke film vonden ze het leukste?

Volgende week gaan we weer meer leren over animatie!

Tip: bewaar de films die zijn gemaakt & stuur deze (aan het einde van de reeks) naar de school/docent.

Als je tijd overhebt kun je ook nog kijken naar het volgende filmpje: klik op deze link. 

Bekijk de film Mr. Carton

Bekijk ter afsluiting van de les dit filmpje. Deze animatie is gemaakt van karton en computeranimatie. Dit is net weer een andere techniek. 

Vraag:

• Wat vonden jullie van deze film? (Alle antwoorden zijn goed)
• Waar ging dit verhaal over? (Over Meneer Karton die graag de weg over wil steken en naar de glimmende berg wil, alleen mislukken al zijn pogingen)
• Wat is het tempo van de auto van Meneer Karton? Snel of langzaam? (Langzaam)
• Is Meneer Karton met veel foto's of met weinig foto's geanimeerd? (Met veel foto's)
• Hoe bewegen de andere auto's op de weg die Meneer Karton moet oversteken? (Snel)
• Zijn deze met veel of met weinig foto's geanimeerd? (Met weinig foto's)

FILM MR CARTON (2.25 min)

Bekijk de korte film van Meneer Karton die ergens naar op weg is. Een film gaat vaak over een reis, een avontuur op weg van A naar B. Onderweg gaat er dan vaak van alles mis. Dit is ook het geval bij meneer Karton. Let vooral ook eens op de verschillende manieren van bewegen van de auto’s.

Regeling Driejarige subsidies Cultuurcoach

Deze les is gemaakt ihkv de 3 jarige regeling Cultuurcoaches van het AFK

Eye filmmuseum, Filmhub Noord-Holland, Cinekid, NurLimonade media en Taartrovers