Les 9 Emil und H8

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Was machen wir heute? 

1. Hausaufgaben besprechen - Maak opdracht Kapitel 12 en lees het hoofdstuk dat erbij hoort.

Maak een samenvatting van het boekje tot het moment dat we gelezen hebben. De samenvatting maak je eerst in het Nederlands en dan in het Duits; Let op het gebruik van de grammatica die je geleerd hebt. - gelezen tot blz 63

Herhaal H 8

2. Wir lesen weiter Emil und die Detektive. 

 Hast du auch tolle Freunde; so wie Emil? Schreibe zu deinem Freund einen Steckbrief! 

>> Wie heißt er?

>> Wo wohnt er?

>> Wie alt ist er?

>> Hat er Geschwister?

>> Auf welche Schule geht er?

>> Welche Hobbies hat er?

>> Was macht ihr, wenn ihr zusammen seid?

1. Warum darf Emil alleine mit dem Zug nach Berlin fahren? Nenne drei Gründe!

2. Wie viel Geld gibt die Mutter Emil mit und wohin steckt Emil das Geld?

3. Wo und von wem wird Emil in Berlin erwartet?

4. Beschreibe, wie Herr Grundeis aussieht!

5. Wie versucht Emil sich während der Zugfahrt wachzuhalten?

6.  In der Straßenbahn hat Emil keinen Fahrschein.

 a) Wie reagiert der Schaffner?

 b) Wer hilft Emil und wie?

7. Was vermuten Pony und Großmutter, warum Emil nicht am vereinbarten Treffpunkt ist?

8. Wen trifft Emil vor dem Café, in dem Herr Grundeis sitzt?

Wir Lesen jetzt weiter. 

Kapitel 12

Warum trägt Gustav einen grünen Anzug?

Was hat Gustav mit dem Liftboy besprochen und ausgemacht?

Was hat Gustav über Grundeis erfahren?

Was planen die Jungen? Was soll am nächsten Tag passieren? 

Wir Lesen jetzt weiter. 

Kapitel 13

Wie werden die vielen Kinder vor dem Hotel den Jungen helfen, den Dieb zu fangen? Was machen

sie?

In welches Gebäude geht Grundeis?

Wir Lesen jetzt weiter. 

Kapitel 14

Was macht Grundeis auf der Bank? Warum?

Was machen die Jungen, um Grundeis einen Strich durch die Rechnung zu machen?

Wie weist Emil nach, dass Grundeis sein Geld gestohlen hat?

Wie fängt die Polizei den Dieb? 

Wir Lesen jetzt weiter. 

Kapitel 15

Was erzählt Grundeis der Polizei?

Wohin geht Emil, um sein Geld zurückzubekommen?

Wer möchte mit Emil über die Jagd und den Diebstahl sprechen?

Warum wird Emil "berühmt"?

Wie heißt der Journalist, der Emil Geld in der Straßenbahn gegeben hat? Warum ist dieser Name

interessant/bedeutend/lustig? 

Wir Lesen jetzt weiter. 

Kapitel 16

Wie reagieren Emils Verwandte auf seine Ankunft in der Schumannstraße?

Warum kommt die Polizei zu Emils Verwandten?

Was bekommt Emil von der Polizei und warum?

Wer fährt auch nach Berlin? 

Wir Lesen jetzt weiter. 

Kapitel 17

Wie erfährt Frau Tischbein von Emils Abenteuer?

Wie reagiert sie, als sie ihren Sohn in Berlin sieht?

Warum findet Emils Mutter es gut, dass er keinen Anzug/Fußball vom Kaufhaus nimmt?

Wen lobt Emils Großmutter besonders? Warum? 

Wir Lesen jetzt weiter. 

Kapitel 18

Was macht Emil mit dem Geld, das er bekommen hat?

Was können wir etwas aus dieser Geschichte lernen?

Wir sehen uns jetzt den Film an.

Welche Unterschiede findest du? Buch - Film

Nach dem Film:

7. Denk dir deinen eigenen Fall für deine Bande aus und schreibe dazu eine Geschichte! Sie sollte eine Seite lang sein.

>> Was ist passiert? Was wurde geklaut? Wem wurde etwas geklaut?

>>Wer war der Täter? Wer hat etwas geklaut?

>> Wie habt ihr den Täter gefunden? Wie habt ihr den Fall gelöst?

>> Habt ihr die Polizei zur Lösung eures Falls gebraucht?

>> Wer hat euch geholfen? Eine andere Bande? Erwachsene?

Welk lidwoord hoort in de lege plek:

	m	v	o	mv
1.	der	die	das	die
3.		der
4.	den		das	die

       m.                     v.                    0.                   mv 

1e 

3e

4e

den

den - n

der

dem

dem

der

das

das

die

die

die

die

ein - groep	m	v	o	mv
1e
3e
4e

ein

ein

ein

eine

eine

einem

einem

einen

keine 

keine

keinen

einer

	ik	zij (ev)	hij	jij	u	jullie
1e
3e
4e

du

er

dich

ihm

euch

ihr

ihn

mir

mich

ihr

dir

Ihnen

euch

Sie

sie

sie

ihr

ich

Sie

Kennst (jij)..... (hem) .....?

1. du - ihn
2. du - ihm
3. dir - ihn
4. dich - ihm

Dies... Männer kaufen ein.... Auto.

1. Diese - einer
2. Diesen - einen
3. Diese - ein
4. Diese - einem

Übersetze die Sätze ins Deutsch:

1. Het baasje van de welp gaat met de hond wandelen (hond uitlaten).

De vuilnisbakkenras heeft een mand en zit in de mand.

Door de wetenschapper is deze zalm leergierig.

Deze dierenarts voert mijn kat.

Met het voedsel van deze dierenverzorger is jouw mier tegenwoordig verzorgd.

Haar ijsbeer doet haar na.

Uw kameraad heeft een neus, een poot, een oog en een bek.

Welke fokker aait hun giraffe?

Deze jager probeert met zijn konijn het proefdier te (zu) voeren.

Wir lesen jetzt weiter. 

Hausaufgaben: Dialog schreiben - Blatt Kapitel 9

Seite 42 und die Aufgaben auf dem Blatt .

Erst lesen wir die Fragen auf dem Blatt und dann erst lesen wir weiter. 

Wir Lesen jetzt weiter. 

Kapitel 9

Beschreib den Plan der Jungen! Wie teilen sie die Aufgaben auf? Wer macht was?

Wissen Emils Großmutter und andere Verwandte, warum er nicht um 18 Uhr ankam? Was erfährst

du über Emils Abenteuer und wie erfährst du das?

Wir Lesen jetzt weiter. 

Kapitel 10

Was macht Herr Grundeis, nachdem er das Café verlassen hat? Wie reagieren die Jungen darauf?

Wo steigt Herr Grundeis aus dem Auto aus?

Was machen die Jungen, während Grundeis im Hotel ist?

Wie hat Pony Hütchen Emil und die anderen Jungen gefunden?

Wir Lesen jetzt weiter. 

Kapitel 11

Mit wem spricht Gustav im Hotel? Und Warum? 

Wir Lesen jetzt weiter. 

Kapitel 12

Warum trägt Gustav einen grünen Anzug?

Was hat Gustav mit dem Liftboy besprochen und ausgemacht?

Was hat Gustav über Grundeis erfahren?

Was planen die Jungen? Was soll am nächsten Tag passieren? 

Wir Lesen jetzt weiter. 

Kapitel 13

Wie werden die vielen Kinder vor dem Hotel den Jungen helfen, den Dieb zu fangen? Was machen

sie?

In welches Gebäude geht Grundeis?

Wir Lesen jetzt weiter. 

Kapitel 14

Was macht Grundeis auf der Bank? Warum?

Was machen die Jungen, um Grundeis einen Strich durch die Rechnung zu machen?

Wie weist Emil nach, dass Grundeis sein Geld gestohlen hat?

Wie fängt die Polizei den Dieb? 

Wir Lesen jetzt weiter. 

Kapitel 15

Was erzählt Grundeis der Polizei?

Wohin geht Emil, um sein Geld zurückzubekommen?

Wer möchte mit Emil über die Jagd und den Diebstahl sprechen?

Warum wird Emil "berühmt"?

Wie heißt der Journalist, der Emil Geld in der Straßenbahn gegeben hat? Warum ist dieser Name

interessant/bedeutend/lustig? 

Wir Lesen jetzt weiter. 

Kapitel 16

Wie reagieren Emils Verwandte auf seine Ankunft in der Schumannstraße?

Warum kommt die Polizei zu Emils Verwandten?

Was bekommt Emil von der Polizei und warum?

Wer fährt auch nach Berlin? 

Wir Lesen jetzt weiter. 

Kapitel 17

Wie erfährt Frau Tischbein von Emils Abenteuer?

Wie reagiert sie, als sie ihren Sohn in Berlin sieht?

Warum findet Emils Mutter es gut, dass er keinen Anzug/Fußball vom Kaufhaus nimmt?

Wen lobt Emils Großmutter besonders? Warum? 

Wir Lesen jetzt weiter. 

Kapitel 18

Was macht Emil mit dem Geld, das er bekommen hat?

Was können wir etwas aus dieser Geschichte lernen?