2M, 1.6: Inkomen en Beroep

Inkomen en Beroep
1 / 12
next
Slide 1: Slide
EconomieMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 2

This lesson contains 12 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 10 min

Items in this lesson

Inkomen en Beroep

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les zul je inzicht hebben in de verschillende aspecten van inkomen en beroep.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over inkomen en beroep?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

I

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Verschil in beroep (uitvoerend of leidinggevend)

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Geef een voorbeeld van leidinggevend werk

Slide 6 - Open question

This item has no instructions

Geef een voorbeeld van uitvoerend werk

Slide 7 - Open question

This item has no instructions

Verschil in talent of opleiding
Mensen hebben verschillende talenten en vaardigheden, en deze kunnen van invloed zijn op het soort beroep dat ze kiezen. 

Daarnaast kan opleiding ook een rol spelen bij het bepalen van welke beroepen toegankelijk zijn.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Kiezen beroep 
Bij het kiezen van een beroep is het belangrijk om rekening te houden met verschillende factoren. Denk aan
- het loon, 
- werkgeluk, 
- balans tussen werk en privé, 
- en of het beroep goed bij jezelf past.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 2 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 1 ding op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.