Onderzoek: verzilting & verdroging

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Welkom!

Ga op je plek zitten,

pak je ipad voor,

ga naar lessonup en accepteer de uitnodiging,

wanneer de timer afloopt, is het stil!

Onderzoek:

verdroging & verzilting

Lesplanning 

Aanwezigheid en boekencontrole 

Mededelingen:  

Uitleg Project: Onderzoek verdroging & verzilting

klassikaal oefenen met aardrijkskundige vragen

Lesdoelencheck

Vooruitblik op de volgende les

Lesdoelen van deze les

1. Welke soorten onderzoek zijn er?
2. Wat is het verschil tussen hoofd- en deelvragen?
3. Wat zijn aardrijkskundige vragen?
4. Leg kort de opdracht uit

Wat is onderzoek?

Planning 'Onderzoek verdroging & verzilting'

Week	Onderdeel
20	Gray of the day, proef zoet/zout, uitleg van de opdracht, groepjes maken, hoofdvraag kiezen en taken verdeling
21	Bronnen zoek en deelvragen bedenken
22	27 mei gastcollege Wetterskip (2HA 12:45 -13:30 en 2AHA 13:30-14:15) Verdiepende lessen verdroging en verzilting
23	Deelvragen beantwoorden en het veld in!
24	Deelvragen beantwoorden en het verslag maken
25	Puntjes op de 'i' en maak de presentatie
26/27/28	28 juni onderzoeksverslag inleveren! juni/juli Presenteren voor het wetterskip!

Waar is de opdracht te vinden

Via lessonup            Onderzoek: verdroging en verzilting

Hierin staat de opdracht helemaal beschreven.

Pak deze er elke keer bij en lees deze heel goed door AUB!! 

Soorten onderzoek

Kwantitatief onderzoek probeert feiten te achterhalen, waarbij de resultaten vaak worden uitgedrukt in cijfers (door middel van enquetes bijv.)

Kwalitatief onderzoek is meer beschrijvend en richt zich op interpretaties, ervaringen en betekenis. Kwalitatieve resultaten worden meestal weergegeven in woorden.

Hoe begin je?

Stap 1: wat ga je doen?

Stap 2: hoe ga je het doen?

Stap 3: onderzoek doen!

Stap 4: presenteren

Stap 5: terugblik

Doorloop deze 5 stappen en dan mis je niks!

Stap 1: wat ga je doen?

A. Onderwerp en gebied is bekend! namelijk tijdens aardrijkskunde gaan jullie verdroging of verzilting onderzoeken.

B. Je gaat in een 2/3 tal bronnen zoeken over het onderwerp! 

C. Bedenk een hoofdvraag          deze krijg je van de docent. Je kan kiezen uit 6.

D. Deelvragen bedenk je wel zelf. Minimaal 5 en maximaal 10.

Dit zijn aardrijkskundige vragen!

Aardrijkskundige vragen

Bij het bedenken van hoofd- en deelvragen moet je rekening houden dat je met aardrijkskunde bezig bent. Dat betekend dat je aardrijkskundige vragen moet stellen.

1. Beschrijvende vragen

2. Verklarende vragen

3. Waarderende vragen

4. Voorspellende vragen

5. Probleem oplossende vragen

Aardrijkskundige vragen met voorbeelden

Deze vragen helpen de hoofdvraag te beantwoorden

Waarom staan er veel molens op deze foto?

1. Beschrijvende
2. Verklarende
3. Waarderende
4. Probleem oplossende

Wat zie ik op deze foto?

1. Verklarende
2. Voorspellende
3. Beschrijvende
4. Waarderende

Vind jij het goed dat er minder op vakantie gegaan werd naar het buitenland door corona?

1. Waarderende
2. Probleemoplossende
3. Beschrijvende
4. Voorspellende

Gaat de zeespiegel de komende jaren stijgen?

1. Voorspellende
2. Verklarende
3. Probleemoplossende
4. Beschrijvende

Wat kan Nederland doen om minder te vervuilen?

1. Waarderende
2. Beschrijvende
3. Verklarende
4. Probleemoplossende

Stap 2: hoe ga je het doen?

A. Jullie werken 5 weken tijdens de lessen van aardrijkskunde en skills aan het onderzoek.

B. Je gaat in een 2/3 tal het onderzoek uitvoeren. Denk goed na met wie je goed kan samenwerken. Houdt hierbij ook rekening mee wie wat goed kan.

C. Verdeel de taken onderling! 

Bijv: Wie onderzoekt welke deelvraag?

Wie zet het verslag in elkaar?

Wie maakt de presentatie?

etc.

D. Maak een planning met wie, wat en wanneer iets gedaan moet worden! 

Stap 3: onderzoek doen!

A. De bronnen ga je goed doorlezen! 

De bronnen, bijv boeken, websites, etc moet je noteren in een bronnenlijst!  

Wees kritisch met je bronnen, check meerdere bronnen om de betrouwbaarheid te beoordelen! 

B. De informatie die jullie in de bronnen hebben gevonden beantwoorden de deelvragen.

C. Met de antwoorden van de deelvragen beantwoord jullie de hoofdvraag!

!!Deelvraag over veldwerk!!

Een van de deelvragen moet over een experiment in het veld gaan. Je gaat tijdens het veldwerk aantonen dat dit gebied ooit de zeebodem was. 

Bronnotatie

Boek: titel, jaartal, schrijver, pag. nummer 

Websites: titel, jaartal, schrijver/maker, link

Hoofdvragen

1. Wat zijn de gevolgen van verzilting voor landbouw en drinkwaterbronnen?

2. Welke maatregelen kunnen genomen worden om verzilting te voorkomen of te verminderen?

3. Wat gebeurt er als water zout wordt en waarom is dat een probleem voor boeren en gemeenschappen?

4. Wat zijn de belangrijkste gevolgen van verdroging voor mens en natuur?

5. Welke maatregelen kunnen worden genomen om verdroging tegen te gaan en de gevolgen ervan te verminderen?

6. Welke rol speelt de mens, zoals landgebruik en watermanagement, bij het verergeren van verdroging?

Kies er eentje uit!

Stap 4: presenteren

A. Je maakt van het onderzoek een verslag in Word.

B. De uitkomsten van je hoofd- en deelvragen presenteer je in een PowerPoint.

Presentatie wordt mede beoordeeld door het Wetterskip!

Voorwaarden verslag

• Voorblad
• Inhoudsopgave
• Paginanummering
• Inleiding: Waarom dit onderwerp? Welke hoofdstukken? Welke deelvragen? Verwachting antwoord hoofdvraag
• Kern: hoofdstuk per deelvraag met een titel
• Conclusie: antwoord op de hoofdvraag
• Bronnenlijst
• Terugblik

Voorwaarden presentatie

• Voorblad
• Inhoudsopgave
• Per deelvraag een dia
• Conclusie: antwoord op de hoofdvraag
• Terugblik
• Bijpassende afbeeldingen/foto's

Tijd: 5 minuten

Stap 5: terugblik

A. Hoe ging de samenwerking? Wie heeft wat en wanneer gedaan? Wees hierin eerlijk

B. Wat heb je geleerd van jullie onderzoek? Wat zou je nog meer willen weten?

Beoordeling

Tip!

Houdt het beoordelingsformulier regelmatig bij je onderzoek.

Het cijfer telt 4x mee!

Lesdoelcheck

1. Welke soorten onderzoek zijn er?
2. Wat is het verschil tussen hoofd- en deelvragen?
3. Wat zijn aardrijkskundige vragen?
4. Leg kort de opdracht uit

Aan het werk

Wat: groepjes maken, hoofdvraag kiezen en taken verdeling 

Wanneer: deze les!

Hulp: je groepje en de docent

              

Klaar? ga alvast bronnen zoeken

Tijd: 15 minuten daarna gaan we nabespreken

Aan het werk

Wat: bronnen zoek en deelvragen bedenken

Wanneer: deze les!

Hulp: je groepje, de lessonup en de docent

              

Klaar? ga alvast beginnen met beantwoorden van de deelvragen

Tijd: 5 minuten voor de bel

Aan het werk

Wat: deelvragen beantwoorden

Wanneer: deze les

Hulp: je groepje, de lessonup en de docent

              

Klaar? -

Tijd: 5 minuten voor de bel

Aan het werk

Wat: deelvragen beantwoorden

Wanneer: deze les

Hulp: je groepje, de lessonup en de docent

              

Klaar? maak alvast een begin aan het verslag

Tijd: 5 minuten voor de bel

Aan het werk

Wat: nog 3 lessen!

Wanneer: deze les

Hulp: je groepje, de lessonup en de docent

              

Klaar? ga starten met de volgende stap presentatie oefenen

Inleveren: 28 juni

Presenteren: 2HA 24 juni en 2AHA 26 juni

Inleveren

Verslag en presentatie af? 

Google naar magister → log in → open web app → ELO → Opdrachten →AK: Onderzoek: verzilting & verdroging

Klik dan op inleveren → bestand toevoegen → verzenden → Klaar!

Zet jullie namen bij 'uitwerking'!

Heb je alles ingeleverd? Ga dan bezig met huiswerk van een andere vak.

Onderzoek presenteren!

Ga in je groepje zitten 

Presentatie klaar zetten - 5 minuten

Timer voorbij beginnen we met presenteren.

Volgorde: met de klok mee

 

Checklist hoofdvraag

• BINNEN VAKGEBIED: Een vraag moet passen binnen het vak, waarmee je bezig bent.  

• AFGEBAKEND: Hij moet duidelijk afgebakend zijn: het onderwerp, de periode en het gebied zijn duidelijk aangegeven (Wat?; Wanneer?: Waar?).  

• EENDUIDIG: Hij is maar op één manier uit te leggen.  

• ENKELVOUDIG: De vraag mag niet uit meerdere vragen bestaan.  

• NIEUW: Hij moet nieuwe informatie opleveren. Wat je al weet, hoef je niet meer te onderzoeken.  

• BEHAPBAAR: Hij moet te onderzoeken zijn met jouw beschikbare tijd en middelen.  

Checklist deelvragen 

• CRITERIA HOOFDVRAAG: Deelvragen moeten aan dezelfde eisen voldoen als de hoofdvraag bij "Wat is een goede hoofdvraag?".  

• ONDERSTEUNEND: Ze moeten de hoofdvraag ondersteunen. Je moet geen deelvragen stellen die niet nodig zijn voor het beantwoorden van de hoofdvraag.  

• MINDER COMPLEX DAN HOOFDVRAAG Let op: de hoofdvraag is steeds complexer dan de deelvragen.  

• GOEDE VOLGORDE Ze moeten in een logische volgorde staan:  

o Chronologisch.  

o Zodat ze een lopend verhaal opleveren.  

o In volgorde van complexiteit: eerst beschrijvende, dan verklarende enz.  (zie basisboek nr. 24)